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当前,为提高幼儿园的保教质量、提升幼儿教师的专业发展,以教师为主体的教育研究即“园本教研”流行于国内学前教育领域。然而,在“互联网+”时代,传统的园本教研模式存在各种各样的问题,有必要另辟蹊径,尝试将现代信息技术引入园本教研,借助其重新反思园本教研变革的价值愿景与行动路径。
由浅入深:信息技术应用于园本教研的价值逻辑与行动策略
【摘 要】
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当前,为提高幼儿园的保教质量、提升幼儿教师的专业发展,以教师为主体的教育研究即“园本教研”流行于国内学前教育领域。然而,在“互联网+”时代,传统的园本教研模式存在各种各样的问题,有必要另辟蹊径,尝试将现代信息技术引入园本教研,借助其重新反思园本教研变革的价值愿景与行动路径。
【机 构】
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重庆市城口县示范幼儿园
【出 处】
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重庆第二师范学院学报：师资建设
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】构建协作的同伴关系，可为教师专业成长助力。江苏省淮安市淮阴实验小学教师在团队建设过程中，逐步形成了“师徒”“教研”“学习”等多种形式的同伴关系。在这样一些不同形式、不同层次的伙伴关系中，教师自身的专业发展与团队的整体发展形成和谐共振的效果。 【关键词】同伴协作;专业成长;教师团队建设 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）57-0109-
【摘 要】培训课程是很多教师培训问题解决的关键。为突破现有教师培训工作中的“精准培训”瓶颈，针对教师跟岗培训中多种“浸入”不理想等问题，从培训课程的构建方式等入手，进行敏捷教育理念下教师跟岗培训课程开发的实证研究。实证研究表明，在小规模的以实践为主的学科教师跟岗培训中，敏捷教育理念在培训课程开发上具有突出的效用。 【关键词】敏捷教育理念;跟岗培训;课程开发 【中图分类号】G451 【文献标志码
·推荐理由·《学记》不仅是中国还是世界上最早的一部专门论述教育教学的著作,收入《礼记》,系儒家经典之一。《学记》中所包含的教育哲学思想充分展示了中华民族伟大的教育智慧,在潜移默化中影响了一代又一代中国人。《学记》有对教育重要价值的阐释,认为“君子如欲化民成俗,其必由学乎”,指出了教育的重要地位,“是故古之王者建国君民,教学为先”;论述了教与学的关系,提出了“教学相长”的著名论断,以及古代的学制和每个学年段的具体教学目标,强调了基本礼仪教育的重要意义和学校教育的基本操作步骤。
1953年,抗美援朝战争到了最后的阶段,中国人民志愿军准备在金城发动一场大型战役,将美军彻底拉到谈判桌上。电影《金刚川》就是描写志愿军战士需要横跨水流湍急的金刚川去支援金城战役的故事。当时我选择看这部电影本来是冲着名称去的,因为它既有“金刚”又有“川”,从固有印象来说让人联想到的一定是科幻大片。但是看了几分钟,觉得很“失望”,因为作为一部战争片来说,它并没有大规模的交战,没有千万人冲锋的热血,有的只是一群普通的战士和一条阻挡道路的河。
【摘 要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确指出“与课程改革同步发展教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键”，进而要求建设教学团队，形成教研机制，开展教师间的合作研究。这给以名师工作室为主体的教师合作研究机制的创设和深入实施带来机遇。江苏省苏州外国语学校结合实践案例，阐述了依托“三位一体名师工作室”促进高中英语教师跨区域协同发展的创新机制和运行模式。 【关键词】名师工作室;三位一体;
【摘 要】党史是培养新时代社会主义合格建设者和可靠接班人的宝贵教育资源，党史学习教育在大中小學思政课一体化建设中具有统领性、战略性和指导性意义。大中小学应以党史学习教育为纵坐标，深挖鲜活历史资源，统筹把握大中小学思政课一体化建设的育人方向，发挥“串联”效应;以党史学习教育为横坐标，拓展开阔历史视野，整合大中小学思政课一体化建设的育人资源，发挥“并联”作用。 【关键词】党史教育;思政课一体化;同课
同学们,今天我们来到了美丽的牡丹江,你们喜欢这里吗?牡丹江有连绵起伏的群山和川流不息的江河,这里风景秀丽,资源丰富,是我们黑龙江的一处旅游胜地。我还知道牡丹江有美丽的“雪乡”,冬天的牡丹江就像童话里的冰雪王国。是的。但你们知道吗,牡丹江还是一个传承着红色基因的城市。抗战时期,许多战士在这里为了祖国和人民,为了党的事业浴血奋战,甚至献出了宝贵的生命。