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【摘要】
初中科学实验教学中“以学生为主体”的实现路径分析
【摘 要】
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【摘要】 随着教育改革不断深入，素质教育的观念越来越深入人心，以学生为主体开展教学的教育理念被各科教师推崇。初中科学实验作为初中科学课程中重要的一环，起着培养学生的动手能力和探究能力的重要作用，教师更要秉持以学生为主体的教育理念，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。本文就如何在初中科学实验课堂中应用以学生为主体的教育模式，以供各位教师参考。 【关键词】 学生主体 初中科学 实验教学 【
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年17期
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【摘要】 在高中政治教学中，教师在教授给学生政治方面的知识时，更应该注意学生对所教授的内容是否有难以理解的地方，也要注重学生学习能力的提升。随着新课改的推进，高中政治教师当前的教学方式已经无法满足学生的学习需求，也不利于课堂效率的提高，因此，有必要转变教学方式，从而对学生进行更好的教学，提高课堂的教学效率。 因此，本文在分析高中政治教学现状的基础上，对新课改背景下，如何提高高中政治课堂教学效率进行
【摘要】 在学生教育过程中发现，有的学生在学校的表现不尽如人意，除了学习比较消极，行为还很粗暴，影响其他同学的学习和老师的正常教学，这些行为的产生原因除了个人因素外，还有家庭因素和教师因素。但不管怎样，通过关爱教育、家庭配合和师师联合能有效教育他们，帮助他们一点点改正。 【关键词】 关爱教育 重视家庭 师师联合 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【摘要】 体育锻炼能够促进学生身心健康发展，因此在高中教学中体育田径教学非常重要，能够促进学生更好地成长。然而目前我国高中体育田径教学过程中，存在各种各样的问题，使教学过程无法顺利进行。本文对高中体育田径教学中存在的问题进行了分析，并且提出了相应的对策，希望能够为我国高中体育教学事业的发展作出贡献。 【关键词】 高中体育 田径教学 问题现状 对策分析 【中图分类号】 G633.96
【摘要】 根据学生的认知水平和学习能力，创设适当的情境，构建不同类型的模型，能帮助学生逐步发展模型建构的能力，综合地提升学生的生物学科核心素养。本文以细胞的能量“通货”——ATP一节为例，阐述在课堂教学过程中通过创设情境，巧建模型，培养核心素养。 【关键词】 核心素养 情境 构建模型 ATP 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【
【摘要】 在素质教育逐步深化的背景下，要求教师在教学中，除了要实现知识和技能的传授外，也应注重学生学习习惯的养成，只有这样才能使得学生的学习成效得到显著性的提升，使得学生受益匪浅。因此，在语文教学当中，教师也应对这一方面加以注重，使得学生的学习习惯得到真正的养成。基于此，本文将以此为话题，对习惯的养成对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 【关键词】 素质教育 学习习惯 养成策略
【摘要】 新课程倡导关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。——摘自《普通高中思想政治课程标准（实验）》。 【关键词】 有效开展 小组合作 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-155-01 合
【摘要】直观想象素养是2017版《普通高中数学课程标准》中提出的六大核心素养之一，是当前数学教育教学研究的热点。本文以人教版教材中《直线与平面垂直的判定（一）》的教学设计为载体，在直观想象素养的培养与教学实践之间架设桥梁，探究在教学实践中深入挖掘学生在探究知识发生发展过程以及学生认知数学知识的心理特点和思维规律，从而实现学生直观想象素养的落地生根。 【关键词】直观想象 立体几何 教学设计 新课
【摘要】 在新课改背景下素质教育被提到日程上来，教育部门要求初中班主任在班級管理过程中要做好德育教育，以促进学生全面发展。德育教育对促进学生思想及品质发展有重要作用，本文主要探讨在新课改背景下初中班主任德育教育工作的开展对策，以为广大同仁提供参考。 【关键词】 新课改 初中班主任 德育教育工作 对策 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【摘要】 阅读是个性化行为，在阅读教学中，教师要善于引导学生通过品读的方式去体会文本词、句、段所蕴含的内涵与情感，让语文课堂散发出浓浓的语文味。 【关键词】 品读 语文素养 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-176-01 《语文课程标准》指出：“要指导学生正确地理解和运用祖国的语