【摘 要】
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一、引言 建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系的,学生在教师精心创设的情境中,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤醒长期记忆中相关的知识、经验或表象,从而能利
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一、引言 建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系的,学生在教师精心创设的情境中,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤醒长期记忆中相关的知识、经验或表象,从而能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化或顺应当前学习到的新知识。随着新课程改革的推进,在物理课堂教学过程中通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性。同时创设情境可以把抽象的问题具体化;深奥的道理形象化;枯燥的知识趣味化,从而激发学生的主动性和求知欲,提高课堂教学效率。
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