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[摘
“以文化人”视角下加强中小学民族传统文化教育的思考
【摘 要】
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[摘 要：文化是一个民族的根脉、标识、特色和精神家园，唯有知悉、尊重、信守、传承、护佑民族文化，才能确保民族本色，不断涌流和强盛民族内在的聪明智慧、创造能量，为实现民族繁荣昌盛和自立于世界民族之林奠基。中小学生正处于吮吸、厚植民族文化的生长期，俗话告诉我们：“种瓜得瓜，种豆得豆”，如同此理，中小学教育教学理应基于“以文化人”视角，将民族传统文化教育贯穿于全课程和全过程，让中小学生在校学习期间获取充
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”实践性特点体现了语文课与现实生活的密切联系。特级教师王爱华认为，自己的语文教育理想是“一真，两全，三味，四境”。笔者认为，“真”就是真实的生活，是语文教学应联系生活、感受生活、认识生活，最终回归生活，使学生享受生活化语文学习的乐趣。 在传统的语文教学中，教师往往只注重知识的传授，而忽视对学生能力
[摘 要：随着我国政府对教育工作重视程度的逐渐提高，一些地区的幼儿园中开始出现“小学化”现象，对处于幼儿园阶段学生的成长发展造成极大的负面影响。根据调查显示，造成幼儿园教育“小学化”的原因主要是学校和家庭这两个方面，因此，校方应该积极寻找合适的策略来解决幼儿园教育的“小学化”问题，另外，学校方面还需要加强同家长之间的合作，改变家长的一些固有观念，加长学生课外活动的时长，对教学模式进行创新，教师不要
[摘 要：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，从国家战略高度出发，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校艺术课程的思政建设。“思政教育”融入艺术教育作为一种特殊的精神生产，在教学改革中，都不能单方面强调艺术专业课程或者思政课程的重要性，需要艺术概论与课程思政理念融合的主要特色。 关键词：艺术概论;课程思政;爱国主义;道德情怀] 一、艺术概论与课程思政并行的教学
在现在经济日益发展的背景下，广大人民群众的生活水平有了很大程度的提高，在人们的物质需求得到极大程度的满足之后，就会把更多的关注点放在精神层次上，寻求满足精神文化需求的方法。基层群众文化活动的组织开展，可以有效满足群众的精神需求，壮大公共文化服务事业，为和谐社会建设奠定基础。为确保基层群众文化活动的开展，质量满足人们日益增长的精神与文化需求，就必须注意对活动进行科学策划，同时在策划过程当中坚持创新原
[摘 要：随着当下教育改革的不断深化，各个学科都是积极进行教学模式的转变，初中音乐歌唱课堂合唱教学也应该做出相应的改变。就当下初中音乐合唱教学的情况来看，还存在一系列问题，需要教师及时转变教学方式和教学理念，完善教学体系，做好教学设计，传递学生有效的合唱技巧，让学生体验到合唱的乐趣，以全面提升合唱教学的有效性。基于此，本文对初中音乐合唱教学存在的问题进行了分析，提出了提升合唱教学效率的策略。 关
[摘 要：本文主要为贯彻 2011 年全国教育工作会议精神，按照《中华人民共和国职业教育法》和省教育厅有关文件要求，结合我校师资水平不高，专业课教师、实习指导教师数量不足，高技能人才困乏，“双师型”教师比例偏低的实际，加强职业本科院校师资力量，优化教师体系结构，进一步提高职业本科院校教师专业技能水平，建设一支既能从事理论教学，又有过硬的专业技术能从事实践教学，适应技能型人才培养要求的“双师型”教师
[摘 要：在幼儿阶段，幼儿各个方面的能力都没有完全成熟，尤其是思维能力和语言表达能力，他们由于自身生活经验不足或者是接触的事物较少，因此在脑海中不能形成一定的思维，并且接触的人群较少，没有经过一定的训练，他们的语言能力偏低。因此作为幼儿教师就需要在幼儿进行早期阅读的时候，就要重视培养幼儿的思维和语言表达能力，有意识的去培养和训练，教师可以培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书或者
[摘 要：在开展小学数学教育的时候，教师应该基于对学生数学知识的教育，适当指导学生感受数学知识中蕴藏的精神和思想意识，从而帮助学生培养良好的学习习惯，推动学生全面发展。所以，教师有必要对小学数学教育中，渗透数学思想的具体方法和手段进行探讨，从而获得更加优秀的成果。 关键词：教学数学;教学实现;渗透路径] 数学思想通常隐藏在每一个实际的数学问题处理过程中，对小学生而言，自主探索数学问题背后所蕴藏
[摘 要：随着信息技术的不断发展，智慧课堂已成为很多学校教学的常规模式，线上辅导也得到推广，本文从教学进度、课堂氛围两个角度对初中语文线上辅导教育现状进行分析，并从进行线上教学经验总结、提高课件内容多样性、构建项目式教学模式三个角度对提升初中语文线上辅导教育质量的策略进行了整理。 关键词：初中语文;线上辅导;教学进度;智慧课堂] 现阶段，线上辅导也成为教师教学工作中的重要组成部分，但智慧课堂在