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高校逻辑学课有大班和小班之分,传统观点认为小班授课适用于精英教育,大班授课适用于大众教育,这预设了小班授课效果比大班授课效果要好.本文的写作意图在于揭示大班授课的优点和缺点,尽量提高大班授课效果,解决教育资源局部紧张的问题.
高校逻辑学大班授课特点和模式探析——以湘潭大学为例
【摘 要】
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高校逻辑学课有大班和小班之分,传统观点认为小班授课适用于精英教育,大班授课适用于大众教育,这预设了小班授课效果比大班授课效果要好.本文的写作意图在于揭示大班授课的优点和缺点,尽量提高大班授课效果,解决教育资源局部紧张的问题.
【机 构】
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皖西学院马克思主义学院/湘潭大学碧泉书院哲学系,
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年24期
【基金项目】
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本文系”湘潭大学第十批(2018-2019年度)教学改革研究立项项目”之”大班教学环境下高校逻辑学课程多维互动教学模式研究”的阶段性成果,
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