【摘 要】
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语用既是语言交流与表达能力的直接体现,也是语文教学的核心内容.关注语用教学,能够有效提高学生的语言文字表达与运用能力,提升学生的语文核心素养,为学生的终身学习与成长奠定坚实基础.文章在对所在学校的五年级、六年级的语用课堂教学观摩的基础上,采用问卷调查与访谈相结合的方式,对高年级学生在语文学习过程中的语用能力进行深入调查,从中发现语用教学存在的问题,并深度剖析问题背后的原因,以期对当前的语用教学实践提供有益的参考.
【机 构】
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甘肃省庆阳市镇原县屯字镇中心小学,甘肃 镇原 744502
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语用既是语言交流与表达能力的直接体现,也是语文教学的核心内容.关注语用教学,能够有效提高学生的语言文字表达与运用能力,提升学生的语文核心素养,为学生的终身学习与成长奠定坚实基础.文章在对所在学校的五年级、六年级的语用课堂教学观摩的基础上,采用问卷调查与访谈相结合的方式,对高年级学生在语文学习过程中的语用能力进行深入调查,从中发现语用教学存在的问题,并深度剖析问题背后的原因,以期对当前的语用教学实践提供有益的参考.
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