【摘 要】
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创建出初中数学教学的有效课堂,需要教师从实际的教学中不断总结相关的经验和教学方法,并探究出适合自己教学和利于学生长远、全面、平衡发展的教学方法.教师需要在实践中对
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创建出初中数学教学的有效课堂,需要教师从实际的教学中不断总结相关的经验和教学方法,并探究出适合自己教学和利于学生长远、全面、平衡发展的教学方法.教师需要在实践中对教学方法进行改进和调整,以提高学生的综合素养.
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摘要:教学中即时评价学生在课堂上的表现。可以采用富有针对性、技巧性、创新性的语言,可以采用渐进评价与相对评价的方式。充分发挥即时评价的功能和即时评价的效应,这对实现学生全面发展的课程性目标具有十分重要的意义。 关键词:课堂 即时评价 评价语言的针对性、技巧性、创新性 英语课堂教学中采用富有针对性、技巧性、创新性的语言,即时评价学生在课堂上的表现,可以充分发挥即时评价的功能和即时评价的效应,
一所普通的农村初中,偏居通州一隅的新联中学,教育教学质量能连续多年在通州市名列前茅,在老百姓那里有着良好的口碑,这与当地淳朴的民风,与新联中学几代人营造出的良好校风,
试卷讲评课作为课堂教学的一种课型之一不容忽视。我以为试卷讲评课要实施素质教育,应大体做到如下几点: 一、 讲评必须找准对象 素质教育的要义之一是“为了一切学生”,试卷讲评课的对象要由面向少数转向面向全体,而不是只照顾几个尖子生,忽视甚至牺牲多数学生,试卷讲评前教师对本班学生的错题应认真统计,统计到人头,找出普遍存在的问题认真讲评,对“学有困难”的学生出现的错误作重点讲评,同时还要关注“学有特长
教学的关键在于学,学法教育应贯彻于日常教学中。所谓师傅领进门,修行靠个人。学习得法再加上个人的努力就成功了一半。这里关键在于兴趣二字。感兴趣是我历年教学中所遵循的主要原则之一。只有让学生感兴趣。把求学的过程当作探宝的过程,学生才会学的快乐、轻松,记得生动、形象、深刻。如何在日常教学中培养学生的兴趣呢? 一、精心设计课堂教学,合理安排教学时间。 1 做好课前准备,让学生利用好早读和晚自习
随着教学改革的不断深入,对初中物理教学也提出了新的教学要求.促使教师加强对教学策略的创新改进,适应学生素质教育的要求,形成多元化的教学模式,推进初中物理高效课堂的构
我国著名的比较教育学家王承绪先生曾说过,作为一个研究比较教育的学者,如果有机会去国外生活一段时间,一定要去参观那里的学校。2006年7月至2007年7月,我前往意大利罗马进行
数学是研究数量关系和空间形式的科学,与我们的生活息息相关,与我们的思维也密切相连.小学生的生活阅历较少、抽象思维能力较弱,因而如何建立数学与生活和思维之间的联系,提
摘 要:对处于高中阶段的学生来说,他们的智力因素是否能得到有效开发是十分重要的。因此,我们教师一定要在教学中注意培养他们独立思考和解决问题的能力。就英语学科而言,教师们需要根据学生自身的身心发展规律并结合教学内容对学生进行一个全面的、综合的训练。本文从高中的英语教学入手,结合教学实践,简要地对影响高中学生智力开发的相关因素进行了研究。 关键词:高中生 英语教学创新 学生智能开发 研究
发明大王爱迪生讲过,天才是一分灵感加百分之九十九的汗水。这足以说明百分之九十九的汗水(非智力因素)在造就天才(产生成功)的过程中的关键作用。我们英语教师也可以积极地调动学生的非智力因素来提高英语课堂教学效果。 一、调动学生的情感。使之“愿学” 古人云:“亲其师。信其道。”教学是一种双边交流活动,教学的主要形式是信息的交流与传递,而情感是连接师生的纽带。教师不仅是学生的师长。而且是学生的
学习兴趣是学生获得知识、 丰富心理活动的最主要动力.从心理学的角度看,“兴趣是人的一种积极的认识倾向.它推动人们探求新的知识,发展新的能力. ”当学生对学习产生兴趣时,