论文部分内容阅读
摘
贴近学生
【摘 要】
：
摘要：综合实践活动课是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。教师应以贴近综合实践活动课程属性为宗旨，以服务于学生的内在需求为目标，以夯实课堂教学为主线，进行多元化构建、精准化实施，进而使综合实践活动课堂变得“鲜活”。 关键词：整体规划;服务能力;创设活动 中图分类号：G623.9文献标识码：A 文章编号：
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
摘 要：学校坚持优质发展和特色育人双轨并举，不断推进高效课堂，深化科技教育，开设“五大体系”校本课程，建立“扁平式精细管理模式”，走“优质特色”发展道路，坚定不移地开创美好未来。 关键词：特色发展；校本课程建设；学校发展 中图分类号：G637 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）10-089-01 打造市域内一流名校，办人民满意的教育是会宁一中全体师生共同的愿景。为了实
摘 要：实施优质和高效教学是减负增效的重要途径，也是我们追求的目标。笔者认为，其起点还是在于“有效”，作业的设计不仅是教师的一项基本技能，也是提高教学质量的一个重要环节。本文旨在通过介绍物理作业设计的实施，从而促进教学的有效性方面发表自己的观点。 关键词：优化；物理作业设计；有效教学 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-063-1 物理作业只
摘 要：读书笔记作为阅读和写作的桥梁，已經被大多数学校认可并采用。但读书笔记的使用一般从三年级才开始。随着教育理念的更新，笔者将记读书笔记这一学习形式在二年级学生中也进行了尝试。笔者现将尝试的策略整理为三个方面：一是适当引导，降低难度；二是榜样示范，丰富呈现；三是鼓励为主，不添负担。 关键词：二年级；读书笔记记录；阶梯式 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘 要：一堂关于中学生“异性交往”话题的心理健康辅导课引发了执教者对于这个中学生敏感而又好奇的问题的思考。面对中学生异性同学之间的交往，我们老师到底应该如何去做？本文基于这一问题进行了深入的思考。 关键词：心理课程;中学生;异性交往;方法 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-089-1 这堂心理辅导课在高一各班都上得非常轰动，因为这节课讨论的话
摘 要：所谓“追问”，就是在学生回答了教师提出的问题的基础上，教师有针对性地“二度提问”。教师适时有效的追问可以为课堂锦上添花，化平淡为神奇，更好地提升学生的数学素养。本文通过一则教学案例，探讨了“追问”即追求学生思维的深度和广度的方法，这无疑对培养学生思维的深刻性有着不可忽视的作用。 关键词：数学教学；案例背景；教学过程；案例反思 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：教师是否基于学习目标，能否考虑学生怎样学才能学好进行活动设计，是学生活动设计的关键。学生活动的设计，能否体现语文学科的特点和语文学习的目的，是衡量学生活动有效性的标准。因此，我们要研究语文课堂上的学生活动设计，努力探寻学生活动的有效性。 关键词：学习目标；有效；学生活动 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-052-2 新课程实施以来，
摘 要：体育教学是一个有目的、有组织的教学过程，具有同時调动学生大脑和肢体的特点。因此，注重体育文化的学习、提高体育文化素养是体育学科追求人文素养的核心。本文从转变传统观念、创设人文环境、体现人文关怀、传授人文知识、加强人文管理和彰显人文示范六方面入手，探讨了高中体育教学中体现人文精神的途径。 关键词：体育教学；人文精神；体现途径 中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：儿童权利意识的觉醒，有利于儿童的健康成长，更有利于国家和社会的发展。在《道德与法治》课堂中，教师应采用创设真实情境、开展活动体验、思辨生活问题等不同教学策略，引导儿童正确行使权利，以培养儿童成为自律、自信、有社会责任感的合格公民。 关键词：儿童权利；真实情境；活动体验；道德判断；公民意识 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-068-2
摘要：在高中课堂的学习中，学生们的学习负担日益加重，导致学生们的学习质量降低，抑制了学生们身心健康的发展。在新课改的教学标准下，学校逐渐实施减压政策，减少学生们的作业量，促进学生们学习效率的提升。因此，在高中化学课堂教学中，教师要改变自身的教学观念，以幽默的语言、生活化的教学方式，构建趣味性的教学课堂，以提升高中化学课堂的教学有效性。本文以构建高中化学趣味性教学模式为主题，分析和探讨了构建这种教学