【摘 要】
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传统教学中,“复习+新授+练习+总结”的模式被我们奉为经典,流传了许多年。初为人师,便被授以这个“法宝”,不管教学内容怎样变化,学生掌握程度如何,这些过程可不能少——否
【机 构】
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山西省侯马市五一路小学,山西省侯马市教研室
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传统教学中,“复习+新授+练习+总结”的模式被我们奉为经典,流传了许多年。初为人师,便被授以这个“法宝”,不管教学内容怎样变化,学生掌握程度如何,这些过程可不能少——否则,会被认定为教学环节不够全面。如此,教师们小
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