项目式教学视野下初中化学课堂构建策略探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fiveboy0714
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着素质教育工作的不断推进,培养学生的核心素养和综合能力成为了初中化学教学中的重要任务。然而随着教育改革的深化,当前在初中化学教学中也存在着这样或那样的问题,如何突破当前的教学瓶颈为学生构建更高效的初中化学课堂是众多初中化学教师非常关注的问题。
其他文献
在小学数学教学中,学生计算能力的培养极为重要,“计算”始终贯穿着小学数学的整个学习过程,并且对学生数学能力的整体性提升也发挥着至关重要的作用。因此,小学数学教师需要对学
在校园教育工作改革理念不断渗透的过程中,越来越多全新教育方法的提出,让学生的知识学习拥有了良好的新鲜的感受。小学数学课堂也是如此,想要在最新的环境和社会发展的大背景下
实验是实施以训练学生创新思维和实践能力为中心的素质教育的有效途径之一。在中学化学教学中可以发挥实验的导向功能,激发学生的创新意识;可发挥实验的心理功能,培养学生的创新
一年级的孩子正处于前运算阶段到具体运算阶段的过渡,思维处于半逻辑状态,以形象思维为主。为了能更好的培养学生的科学核心素养,在科学教学中,教师要关注学生的思维进阶,进行序列
随着素质教育以及新课改的逐渐落实,培养学生自主学习与探究能力,发挥学生主体地位,促进学生思维发展成为初中物理教学的重要目标,实现这一目标的基础就是要培养学生提出问题的能
如今新课程改革不断推进,要求教育教学与实际生活密切联系。化学作为高中阶段的重点内容,其知识难度大、比较抽象,涉及的知识范围广,而高中阶段的学生,其抽象思维、逻辑思维等发展
物理教师应该在课程特色把握基础上设计教学方案,引导学生在实验探索和互动交流中获得更高水准的教育指导。因为单一进行理论教学是不能提升初中生对实验知识地了解程度,限制学
微课是应用创建主义方式产生的借助计算机信息技术完成授课的方式。提高学子的认知能力和知识构建是微课的主要作用,也是一种比较新颖的授课方式,也是自主学习与混合学习等众多
在物理学进步与发展的过程之中,离不开物理实验的强大推动性作用。同时,实验也能够帮助学生有效掌握物理知识,也为知识的实践搭建了很好的平台,在帮助学生动手能力、创新能力以及
探究式学习是以问题为导向的学习活动。通常情况下,探究式教学模式是在教师的指导,学生通过独立探索以获得并掌握相关知识点内容。所以,在初中生物学教学过程中,教师要凸显学生的