【摘 要】
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幼儿的游戏性体验主要包括兴趣性体验、自主性体验、胜任感与成就感等,它是幼儿在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受,也是幼儿游戏活动中存在的真实心理成分。但在
【基金项目】
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2019年焦作师范高等专科学校青年教师基金项目(2019-QNJJ-022),2019年焦作师范高等专科学校教学改革研究项目(Jzszjk-201906)
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幼儿的游戏性体验主要包括兴趣性体验、自主性体验、胜任感与成就感等,它是幼儿在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受,也是幼儿游戏活动中存在的真实心理成分。但在当前幼儿园游戏活动中,幼儿常常没有自由选择和决定游戏方式、规则的权利,还要不断地做心理斗争,纠结、期望、担忧游戏之外的胜负奖惩,因此,游戏活动便失去了寓教于乐的本质,幼儿也无法获得真实的游戏性体验。要想改变这种局面,本文指出教师必须引导幼儿树立正确的游戏观,不仅要为幼儿创设适宜的游戏环境,还要不断学习并提高自己指导游戏活动的能力。
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