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本文通过对荣华二采区10<
DECRIS-4离子源的初步测试结果
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年z1期
其他文献
新课程倡导自主学习、合作探究的学习方式,从而激起学生学习数学的兴趣,使学生积极主动地参与到学习活动中.为此,我们数学组全体教师,经过研究、论证,最终确立了《小集体创优
经典Nazarov环化反应是构建多官能团取代的五元碳环的周环反应，但因其区域选择性与立体选择性的控制等问题，使得该反应在有机合成中的应用具有一定的局限性。我们课题组发展了具有广泛底物适用性的多种类型的还原oxy-Nazarov电环化新方法，具有以下特点：（1）立体专一性的构筑多取代、多官能团化的羟基环戊烯酮；（2）通过在环化底物中引入C2对称的手性二醇为辅基，可有效实现不对称的还原oxy-Naza
摘 要： 情感，是高级动物——人所特有的一种对外界事物的感知与态度，它与人的行为活动相辅相成，来源于人的行为活动，同时也会影响着人的行为活动。情感大致上可以分为两类：积极的情感和消极的情感。例如，对事物的喜悦之情即为积极的情感，同理，对事物的憎恶厌烦则是一种消极情感。积极的情感对人的行为活动有促进作用，而消极的情感则会妨碍人的行为活动。对于小学生来说，积极的情感有助于形成健康的人格，因而情感教育在
自主练习是指学生在练习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造活动的一种心理能动状态，包括练习的活跃程度、情感的兴奋水平和意志努力的程度。教师往往只注重新课中学生的自主性，忽略练习中的自主性，其实练习需要学生的自主性。那如何让“自主”的气息在数学练习中体现呢？ 一、精心设计练习内容，让学生进入积极、主动参与的心理状态中。 心理学研究表明：兴趣是最活跃、最现实的心理分成，是一种带趋
摘 要： 小学阶段是学生成长的关联时期，在小学教学过程中，教师需要懂得从学生的角度思考问题，能够运用多元化、趣味性的课堂教学方式激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。小学阶段的学生思维十分活跃，对于各种新的事物都具有强烈的好奇心。但是由于学生的年龄比较小，注意力容易不集中，因此在小学数学教学中，教师应该借助符合这个阶段学生思维特点的教学手段，集中学生注意力，提高课堂教学质量。本文就针对游戏化教学在
1.探究的形式化和庸俗化 新课改指出“自主探究与合作学习是学生学习数学的重要方式”，“给学生提供探索和交流的空间”，“要在数学教学过程中充分体现出学生经历、观察、操作、试验、推理等实践活动”。标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 表现之一是不适合探究的问题而让学生探究。并不是所有的知识都适合探究性学习，那些关于数学名称
在数学教学中，由于数学逻辑性比较强，部分学生学习很吃力，跟不上全班的学习进度，缺乏学习兴趣，学习成绩较差，我们称之为学困生。由于受不同因素影响，小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体。作为教育工作者，在小学数学教学过程中，老师要注意分析学生学困的形成原因，制定相应的转化措施，对症下药，逐步转化，让其自信、自立，成为对社会的有用之人。 一、数学学困生的成因分析 1.学习目的不明确，缺乏上进心。
摘 要： 随着新教育改革的进行，教育部对各个学科的教学改革都提出了新的要求。在取得一定成果的同时，我们也应该清楚地看到当前小学数学教学中存在的问题，这一系列的问题制约着小学数学教学的发展。在教学中可采用导学教学法，以学案为载体，以导学为方法，强化学生的自主学习，以一种“新”的教学方式强化教学效果。本文就导学教学模式的内涵与特征及其在小学数学教学中的运用进行探讨。 关键词： 小学数学 导学式教学法
随着社会的发展，数学课堂教学与时俱进，多媒体在数学课堂教学中的运用逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂的特点，使越来越多有识之士意识到，多媒体的运用对小学数学教学有着一定的优势，但并不是运用得越多越好，而是恰当地运用。在教学实践中，如何把握好多媒体辅助数学教学的原则，将多媒体的运用与小学数学课堂教学完美结合，也是笔者一直在思索的问题。下面笔者结合自己的教学经验谈谈适当运用多媒体对小学数学教学
Halide perovskite, a novel semiconductor material, was initially used in solar cells since 2009, and tremendous progresses have been witnessed in the last decad
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