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学生的认识过程是不断地提出问题,解决问题的过程,从而对知识的认识越来越深刻.以“问题解决”为总体目标的“问题导学”法,通过学生的观察、试验、猜想、归纳,获得解决问题的思路.因此,教师最重要的角色就是深入了解学生的真实水平和思维活动的发展区域,
创设“问题导学” 激发学生探究
【摘 要】
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学生的认识过程是不断地提出问题,解决问题的过程,从而对知识的认识越来越深刻.以“问题解决”为总体目标的“问题导学”法,通过学生的观察、试验、猜想、归纳,获得解决问题
【机 构】
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山东省泰安英雄山中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年24期
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