浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性

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  摘要:阅读作为初中语文教学中的一个重要内容,提升阅读教学的有效性,有利于学生全面、完整掌握知识,实现语文学习能力的提升。在新课程标准下,教师要充分认识到初中语文教学目标,在课堂上加强对学生阅读能力的培养,要关注学生的学习体验,为学生创设良好的阅读情境,激发学生的学习兴趣。这样才能保证阅读教学取得良好效果,促使学生的全面发展,也顺利实现了预期教学目标。笔者结合多年教学经验,介绍了提升初中语文阅读教学有效性的策略。
  关键词:初中语文;阅读教学;策略
  中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2020)-37-137
  
  一、强化合作意识,提高自身教学能力
  语文老师要强化合作意识,在阅读教学中注重自我能力的提升。学校语文老师应定期举行教学会议,对阅读教学中存在的问题进行商讨,并根据学生实际情况以及教学进度等实际情况制定出解决办法;整合将各个班级的阅读教学情况,制定订一套符合学校实际的教学方法和教学观念;学校还可以派出二至三名语文教师外出培训学习,向其他学校借鉴阅读教学经验,不断提高自身的阅读教学能力。
  二、重视良好情境设置,吸引学生课堂注意力
  实践证明,兴趣对初中语文阅读教学有效性的提升有着重要的影响。贯彻以培养学生阅读兴趣的教学,能够让学生在情绪高涨的状态下主动投身于对所学知识的探索中,让学生在阅读的过程中感受到无限乐趣并获取情感方面的体验。为此,在初中语文教学中,教师可以通过设置生动情境的形式来引发学生对课堂的关注,将枯燥的语言文字以生动画面的形式呈现出来,让学生不再是机械地应付差事、被动地进行阅读学习,而是在充分发挥自身主观能动性的前提下主动探索知识,为阅读教学的顺利进展打下坚实的基础。
  例如,以《背影》这篇抒情散文为例,文章运用简约、质朴的语言描绘了真挚、至诚的情感。在课堂上,为了激发学生对文章的阅读兴趣,同时引发学生内心的情感共鸣,我会借助多媒体等设置情境,给学生播放与父爱有关的歌曲,展示一些与父爱有关的图片,比如父亲为了撑起整个家庭辛勤劳作的场景,为了省钱不舍得吃穿的画面,让学生联想到自己的父母为了自己、为了家庭亦是如此,从而不断丰富学生内心的情感体验,在此基础上让学生阅读课文能够收到不错的效果。如此,通过借助多媒体实现良好情境的设置,丰富了学生的感官体验和感受,使阅读教学得以顺利、高效地进展下去。
  三、增强学生的主体意识,激发学习自主性
  教育改革要求教师将学生摆在首要位置,突出学生的主体特征,因此,老师在教學过程中,老师应适当“放权”,给予学生自主学习的空间,转换学生的学习角色,从被动接受阅读理论知识的角色转为主动探寻阅读理论知识的角色,同时,老师应注意自我角色的扮演,在学生学习过程中,给予学生适当的指导和帮助,根据学生阅读能力的不同,提出不同的学习要求,保证其能够紧跟课堂节奏,掌握相应的语文阅读理论知识。
  四、构建和谐课堂氛围,促进学生的思维发展
  语文阅读教学中需要让学生进行积极主动的学习,但是以往的教学中,课堂阅读教学的氛围都比较沉闷,能够表达自己阅读理解的只有教师,这样学生的思维被限制,学生的自主阅读兴趣也不高。所以,教师要构建和谐课堂氛围,让学生的阅读思维可以得到激发和表现,从而使学生的阅读能力可以在交流中得到验证和提升。和谐课堂氛围的构建需要教师的主导,在教学中要尊重学生,创造学生自我表达的条件,使学生愿意进行表达。当学生提出疑问的时候,教师需要不要批评,需要给予学生鼓励,消除学生因为害怕而不去表达的情况。在阅读教学中组织小组合作学习,让所有学生都能进行有效的表达,使学生相互之间可以借鉴,完善对文章的理解。
  五、坚持课堂阅读的同时,抓紧课外阅读
  课内阅读和课外阅读,要坚持两手抓,两手都要硬。我们要改变单一课堂学习的传统观念,要知道课堂指导阅读和课外阅读是相辅相成的。课堂阅读教学也不能只围绕考试进行,要为课外阅读打下基础。所以,我们要在新课改的浪潮中摸索出一剂适宜的阅读妙方,对症下药,保持学生的长远可持续发展,寻找到课内阅读联接课外阅读的契机,让学生将课堂的阅读理论实践到课外的自主阅读中,真正实现能力的延伸。从鲁迅的《孔乙己》想到他的《呐喊》全集,读《巨人传》联想到《钢铁是怎样练成的》主人公保尔·柯察金的执着与顽强,诸如此类的联想连接式阅读,都可以在不同的时间、不同的地点培养学生的阅读能力。
  结束语
  总而言之,知识在于不断地积累,阅读需要不断地坚持。因此,在初中语文教师在进行语文阅读教学过程中,教师应当注重以学生为主体的教学模式,根据学生的学习特点,从其真实需求出发,不断地更新换代现有的教学方法,为学生创设良好的阅读环境以及真正从文本出发进行阅读教学,以此,有效地提升初中语文阅读教学质量,让学生真正对阅读学习充满兴趣,并积极主动的参与到初中语文阅读教学活动中,从而有效的培养学生的阅读能力。
  
  
  参考文献
  [1]张有芝.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].新课程(中),2019(11):187.
  [2]李娜.浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性[J].考试周刊,2017(53):64.
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