【摘 要】
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随着课改的不断深入，农村初中数学的课堂教学已取得了显著的成绩，但是由于农村课堂教学的丰富性、复杂性，当前农村数学课堂教学在课程改革下的现状仍存在一些与新课程的教学理念
【机 构】
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甘肃省永靖县刘家峡中学 731600
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随着课改的不断深入，农村初中数学的课堂教学已取得了显著的成绩，但是由于农村课堂教学的丰富性、复杂性，当前农村数学课堂教学在课程改革下的现状仍存在一些与新课程的教学理念、教学行为不相符的地方，我们要及时的认清，并找到解决的对策。在数学课堂教学中，教师应以一个“促进者”的角色，让学生在学习过程中充分享受学习的快乐，积极创设各种情境，通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创数学和应用数学，便能增长知识，发展能力，并完善人格。
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