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《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出，普通高中毕业生应学会使用3300个左右的单词和400～500个习惯用语和固定搭配。然而，有研究表明，目前学习者在词汇方面仍存在很多失误．其中包括词形失误（拼写、构词、大小写等）、词汇失误（替代、缺少、词类、歧义等），从这个意义上说，学生的英语词汇水平与相应的词汇要求存在较大的矛盾。这就需要教师在英语教学中，不断思考与探索如何有效地进行英语词汇教学，帮助学生打下坚实的英语语言基础。