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黃肖慧
基于小学生数学素养发展的评价初探
【摘 要】
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黃肖慧
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2017年9期
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【摘 要】作文教学是语文教学的一大重点，又是一个难点，体现在命题的不可知、评价的不确定、习作训练的无序性。《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》为我们指明了习作教学的方向。只有明确了《评价标准》对习作教学的要求，才能更好地指导我们的教学。 【关键词】《评价标准》；中年段；习作教学 作文教学是语文教学的重中之重。谈到习作，许多学生、家长和老师都觉得难，往往是教师指导得有板有眼，从选题一直到开
【摘 要】小组合作学习能有效地缓解学困生的英语学习焦虑。教师在小学英语教学中要采取有效的设计促使学困生合作学习，从而有利于减轻他们的外语学习焦虑，排除他们思想和行为上的障碍，提高他们的英语成绩和能力，达到增强学生学习自信心，提高学习积极性的目的。笔者对此进行了探讨。 【关键词】小学英语；心理焦虑；小组合作学习 焦虑是第二语言学习者面临的最大的情感障碍，往往对学生的英语学习产生负面影响，儿童也不
【摘 要】校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化等多个方面组成，是学校教育的重要组成部分。大平小学以打造尚礼崇德的核心文化，追求精致的教育品质，提供多元的学习环境，致力培养知书达礼，品德高尚的学生，努力把学校办成现代化的优质学校。 【关键词】校园文化建设；核心文化；尚礼崇德 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对提高学生思想道德素质，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促进学
【摘 要】学生的角色应是多方位的、丰富多彩的，他们既是学生，又可以在教师的指导下充当演员、画家、作家、记者、编辑、研究员等角色。在语文教学中，教师应该重视学生的角色转换，通过让学生进行角色扮演，培养学生的多种能力，提升学生的语文综合素养。 【关键词】小学语文；角色扮演；角色转换：素养；提升 《语文课程标准》中指出：“以生本教育理念为构架的基石，以学生好学为基本价值取向（而非教师好教），一切为了
【摘 要】如何开展“研学后教”课堂改革，是我们小学教师当前最关注的话题。本文就研学后教在实践过程中遇到的阻力进行分析，并试图重新定位“小组合作”在“研学后教”走入基础教育后的地位和作用，提出这样一个观点——自主的态度、探究的精神与小组合作形式同等重要，过度提倡“小组合作探究”的重要性只会导致课堂教学的畸形化，不利于学生思维的发展。 【关键词】研学后教；开放式；阻力；方向 一、“研学后教”重在“
【摘 要】计算教学在小学数学教学中占据着重要的地位，培养学生准确、灵活的计算能力是小学数学教学中的一项重要任务。针对学生计算能力难以提高的问题，可从培养学生对算法、算理的理解及掌握能力；结合典型对比题，建立简便计算的基本模式；结合数学游戏，加强学生口算、估算的训练；培养学生良好的计算习惯等方面进行探究，从而提高小学生的计算能力。 【关键词】小学数学；计算能力；培养策略 计算教学在小学数学教学中
【摘 要】在小学英语课堂教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师经常进行游戏教学。本文通过具体的案例分析，阐述了小学英语教师在设计游戏活动教学时应该考虑的问题。 【关键词】小学英语；游戏教学；反思 小孩子都是喜欢玩游戏、唱儿歌。针对这一年龄特点，同时为了鼓励他们大胆地开口说英语，游戏教学成了英语课堂教学中必不可少的一部分。有了游戏教学，课堂就会活起来，学生的积极性随之提高，因此很多老师都会采用游
【摘 要】阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。本文阐述了叶圣陶先生对阅读与写作二者关系的相关论点，认为阅读与写作既相互联系又相互独立，对学生进行阅读指导要明确写作教学的目的，激发学生的写作兴趣，鼓励学生充实生活、感悟生活。 【关键词】叶圣陶；阅读；写作；关系 叶圣陶是语文教育的一代宗师，风云变幻的政局，新旧交替的拉锯，20年的教育实践，让他有机会广
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