论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体现和理解。”根据我教学多年的经验，结合我校农村孩子的实际情况，大部分民族学生学习不理想，读书不到位、理解不深刻、分析不到位等现实状况，考试上明显丢分在阅读部分，一部分学生根本不会阅读，甚至根本就不会阅读，不注意审题，阅读能力很差至使很简单的题也出现多处错误。因此学生阅读能力的高低就严重制约学生语文成绩提高的瓶颈，更是制约着学生自身素养地提高。因此阅读对每位学生的学习将产生深远的影响。因而怎样提高学生的阅读能力是每位语文教育者必须面对的课题。