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相对其他学科来说,数学有一定的形式性和抽象性。小学生对抽象事物的理解不深入,解题技巧也有一定的缺乏,在解决数学问题的过程中就容易产生错误。因此,作为小学数学教师在教学过程中,对于学生出现的错误要及时进行预防和纠正,并帮助学生找到正确的解决数学问题的策略,从而提升数学水平。
小学生数学解题错误归因及解决策略
【摘 要】
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相对其他学科来说,数学有一定的形式性和抽象性。小学生对抽象事物的理解不深入,解题技巧也有一定的缺乏,在解决数学问题的过程中就容易产生错误。因此,作为小学数学教师在教
【机 构】
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仙游县城西中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年05期
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