【摘 要】
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西藏教师有效使用数字教育资源是促进西藏数字教育资源充分应用、逐步实现教育公平的有效途径。基于扎根理论的程序,探究了西藏23名一线中小学教师使用数字教育资源的影响因
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西藏教师有效使用数字教育资源是促进西藏数字教育资源充分应用、逐步实现教育公平的有效途径。基于扎根理论的程序,探究了西藏23名一线中小学教师使用数字教育资源的影响因素。结果显示,外部支持条件、数字教育资源本身、教师自身因素是影响西藏中小学教师使用数字教育资源的主要影响因素。未来学校领导应更新观念并提供外部支持条件;完善有关机制;改进资源共享平台;提升教师自我效能感;提高教师回应性教学能力;增强教师ICT基本技能和资源检索与开发能力等。
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