【摘 要】
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文章概述了代际公平与可持续发展的关系,指出了自然资源对人类经济社会的可持续发展有着及其重要的意义,并在此基础上分情况对自然资源跨期分配模型做了详细的介绍,但自然资
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文章概述了代际公平与可持续发展的关系,指出了自然资源对人类经济社会的可持续发展有着及其重要的意义,并在此基础上分情况对自然资源跨期分配模型做了详细的介绍,但自然资源在实际分配过程并未达到社会效益最大,由此文章分析了自然资源未按动态效率分配的原因,最后,文章论述了为了促进自然资源代际公平,实现可持续发展的途径。
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摘要：随着教学改革力度的日益增强，施教和受教两方都有了较为科学的理论及要求。在教材改革中，尽力考虑德育教育的渗透，文化底蕴的挖掘，人文思想的灌输；在教法改革中，大声疾呼要彻底摒弃“填鸭式”“注入式”教学，充分实现“教师为主导，学生为主体”的教学关系；在学法改革中，力求施教者切实培养学生自主学习的习惯和能力；在教具改革中，要求加重现代科技含量，引进电子课件，运用多媒体手段。但落到实际施教过程中，关键
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