【摘 要】
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艾耶尔关于价值没有合理性的"魔咒",在高校教师评价领域也经常得到验证,许多人怀疑高校教师评价的合理性,评价者、管理者也对评价深感困惑和迷茫。但艾耶尔把价值判断与事实
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金项目“发展转型语境下高校教师分类年薪制研究”[14YBA297],湖南省教改课题“响应式高校教学督评机制的探索与实践”[湘教通(2012)401号-353]
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艾耶尔关于价值没有合理性的"魔咒",在高校教师评价领域也经常得到验证,许多人怀疑高校教师评价的合理性,评价者、管理者也对评价深感困惑和迷茫。但艾耶尔把价值判断与事实判断完全对立的荒谬性也是显而易见的:价值判断中强调的情感、关系都以客观事实为基础。解开"魔咒",提高高校教师评价合理性的路径是:凝聚公认的价值观念,确立合适的评价标准;关联价值与事实,充实评价的手段与方法;协调利益关系,促进评价发展。
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