【摘 要】
:
义务教育阶段物理课程是一门以观察与探究实验为基础,增强学生创新精神为主旨,培养学生能力素质为目标的学科.课堂是学生学习的主要场所,课堂教学是全面培养学生素质和创新能
论文部分内容阅读
义务教育阶段物理课程是一门以观察与探究实验为基础,增强学生创新精神为主旨,培养学生能力素质为目标的学科.课堂是学生学习的主要场所,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力、提高教学质量的主阵地.通过优化物理教学提高教学有效性是我们物理教师研究的重大课题.
其他文献
家访对教师来说再普通不过了,但对孩子的成长来说,影响非常重要。一次成功的家访,也许能改变孩子的一生。教师走进家庭,我认为不只是一种形式,更是一种责任。了解与沟通,用多
英语课堂教学的目的是培养学生的交际能力.为此,教师必须在课堂上努力为学生创造语言环境,根据教学内容设计情境,充分给学生提供交际实践的机会和条件使课堂成为他们运用英语
通过创设情境、范文领路、格式指导等教学手段引导学生写出内容健康、情感真挚、形式丰富的毕业赠言。
Through the creation of context, Pham Van leads the way, the for
作为一名班主任,工作是十分繁琐的。苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交
现在的初中学生大都抱怨英语单词多而繁,难记易忘.那么,是什么原因制约着单词的记忆呢?英语教学要获得大面积丰收,非得让学生形成用语音知识来识记英语单词的技能不可.随着词
思想品德课是一门具有自身独特性质的课程.伴随时代及教育改荸的发展,国家新课程标准偏重强调政治学科的人文性.新教材的普及,无疑对教师处理新教材和使用新教材提出了新的挑
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为了实现小学英语学科备课环节的优质化与素质化发展,小学英语教师应该发挥良好的引导性作用,致力于构建符合现代小学生学习规律的英语学科备课体系。建立在“学讲方式”基础
物理教学的过程实质就是培养学生观察能力和思维能力的过程,也是通过实验研究解决实际问题的过程.教学中的创新会使教学过程变得更生动有趣,可以有效地激发学生学习物理的兴
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7