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在以往的历史教学中,强调了教师的讲授作用,而忽视了学生的主观能动性,上课满堂灌,难以吸引学生,束缚了学生主体性的发展,丧失了学生的主体地位,压抑了学生的个性,这样培养出来的学生不具备创新能力.现代社会是学习型社会,要教会学生终身学习的能力、自理能力、合作探究能力.下面我就根据自己近一段时间以来的亲身实践,谈谈四步学习法在历史教学中的应用.