论文部分内容阅读
摘 要： 伴随着各种社会思潮的影响，一些青年大学生的价值观、道德观遭受冲击。大学生群体对传统文化的认知发生着新的变化，帮助学生构建正确的文化信仰不仅关系着学生的成才成长，而且是新时代背景下传统文化发展的新要求。
关键词： 传统文化 构建 文化信仰
青年大学生的文化信仰一直是思政教育工作者探索的重要课题。大学阶段，一些学生思想认知虽然趋于稳定，但是仍具有很强的可塑性，容易受各种社会思潮的影响，价值观遭受冲击，造成文化信仰的模糊。通过传统文化加以引导，不仅是增强学生对国家和民族的认同感与责任感的有效方法，也是帮助学生构建正确文化信仰观的重要途径。
一、中国传统文化的内涵
所谓“传统”是相对于“当代”而言的，任何一个国家和地区都有自己的历史，艺术、文化等方面的传承都具有一定的连续性，对一个民族有着根深蒂固的影响。“文化”一词的概念更广泛，文化的定义是学者们一直讨论的焦点。
英国人类学家泰勒早在1871年便在著作《原始文化》一书中提到：“从广义的人种论的意义上说，文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”[1]我国出现的较早的关于“文化”的记载出现在《易经》贲卦一章中：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人将“文”和“化”结合起来，作为“礼”的重要补充，用来约束教化人[2]。如西汉刘向提到：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”通过“文化”与“武力”对比，强调文化教人的重要性[3]。
经过数千年发展，中国传统文化逐渐形成了以儒家为核心，包罗释、法、道等各家在内博大精深的文化体系。到了近代，中国传统文化在遭受巨大冲击的同时，也不断吸收着各个时代的精神要义。认识传统文化需要用辩证发展的眼光，不能将传统文化与时代发展相割裂，创新发展也是中国传统文化重要的特点。今天的传统文化的内涵体系已经超出其时代的局限性，更具有现实的价值功能。
二、当代大学生传统文化信仰变化
由于出现了一些不良社会思潮，传统文化的价值土壤受到侵蚀，一些大学生文化信仰发生变异。
（一）对传统文化信仰的动摇
文化信仰的动摇容易受到各种不良思潮的影响。不良社会思潮的传播远比想象的复杂，其产生也有一定的历史和文化根源，学生不再是被动地接收各种信息，而是会对其加以选择，在思想相近的群体中传播更迅速，“传统文化、民族文化容易受到挑战，在观念文化层面形成了传统与现代的冲突，这种冲突必然影响当代大学生的思想观念”[4]。
部分学生因为缺乏基本常识和判断，容易对传统文化失去信心，产生怀疑并动摇。学者杨早在《中国文化正处于撕裂状态》中提到：“从西方文明进来以后，我们的文明重生了一次，现在的文明是年轻的文明，这个文明接受自家的哪些遗产，接受外面的哪些捐赠，有一个试错的过程。”东西方文化的碰撞让人们一时还难以消化，正是在这种文化撕裂的现状下，一些青年大学生容易对传统文化产生动摇心理。
（二）传统文化信仰的缺失
文化信仰的缺失是一种文化空白的现象。一方面，受到外来文化的影响，一些人固有的观念与思维方式发生了改变，导致某些大学生价值观扭曲。另一方面，传统文化遭受各类经济行为的冲击。部分大学生认为传统文化与古代封建经济是相对应的，与市场经济是相对立的。错误的意识形态使得部分大学生忽视传统文化，忽视其价值所在。
儒家文化中“义利观”的探讨直到今天依然值得人深思，孔子提出：“君子喻于义，小人喻于利。”“义”可以看做是对人际关系的一种调整和指导。由于文明经济行为遭受挑战，某些大学生将逐利奉作行事的价值准则。
三、如何重新构建大学生传统文化信仰
进入新时代，人们对生活的质量要求不断提高。美好生活必然要求建设符合人民群众需要的新文化。大学生是国家未来事业建设的生力军，重塑传统文化的威信力，构建文化信仰是民族发展必须攻克的难题。
（一）加强传统文化自信
文化自信建立在深厚的历史文化底蕴之上，中国传统文化是世界上最成熟和完整的文化体系之一，直到今天，它在维护社会稳定、疏导人际关系等方面仍发挥着积极的作用。
大学教育目的是什么？传统文化已经给出答案：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。教育学生注重“德”的培养，以德束己，以德待人。只有加强传统文化的“本心”，才能真正树立文化自信，用传统文化的智慧解决信仰问题。
（二）坚持传统文化的现代化
今天在追求国家现代化过程中，经济的发展、法制的完善、生产力水平的提高，离不开传统文化的作用。传统文化的现代化是一个复杂的过程，也是必经阶段。“现代化和社会的现代化必然是中国传统文化的自觉更新，中国文化精神的重现光辉，中国文化傳统的积极延续”[6]。
无论在哪个时代，中华文化都能够吸收各个时代的思想精华。正如国学大师南怀瑾先生所言：“其实传统是随时可以创新的。所谓文化复兴，是要重新认识我们的文化思想，并非简单的复古。”青年大学生构建文化信仰，必须坚持创新发展，以马克思主义为指导思想，建立起既符合本国国情，又符合人民需要的文化，这样才能保证传统文化的青春与活力。
（三）牢固树立中国特色社会主义新时代文化信仰
发扬文化的目的是为国家发展提供思想源泉。2014年，习近平总书记在北京大学考察时提到：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[7]
“天下兴亡，匹夫有责”、“民为邦本，本固邦宁”、“失信不立”、“亲仁善邻”，无论时代如何变迁，这些传统文化理念依然具有教育价值。青年大学生奋进拼搏，必须将文化信仰与国家、社会的价值理念相融合，与新时代要求紧密结合。
树立新时代文化信仰的着力点是对传统文化的秉承，立足实际，发掘传统文化的内涵精髓，将文化信仰转化为实践，在实践中强化文化信仰，做传统文化坚定的传播者和宣扬者，负担起民族文化发展的伟大使命。
参考文献：
[1][英]泰勒，著.蔡江浓，译.原始文化[M].杭州：浙江人民出版社，1988：1.
[2]徐张.易经[M].上海：书海出版社，2001：92.
[3][汉]刘向，著.王瑛，王天海，译注.说苑全译[M].贵阳：贵州人民出版社，1992：623.
[4]盛馨.当代中国社会思潮影响下的高校文化育人之路[M].延吉：延边大学出版社，2017：9.
[6]金鸣娟.中国传统文化[M].北京：中国农业大学出版社，2004：237.
[7]习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].http：//edu.people.com.cn//n/2014/0505/c1053-24973276.html，2014.5.5.
基金项目：校级人文项目（2017rwyb002）。
关键词： 传统文化 构建 文化信仰
青年大学生的文化信仰一直是思政教育工作者探索的重要课题。大学阶段，一些学生思想认知虽然趋于稳定，但是仍具有很强的可塑性，容易受各种社会思潮的影响，价值观遭受冲击，造成文化信仰的模糊。通过传统文化加以引导，不仅是增强学生对国家和民族的认同感与责任感的有效方法，也是帮助学生构建正确文化信仰观的重要途径。
一、中国传统文化的内涵
所谓“传统”是相对于“当代”而言的，任何一个国家和地区都有自己的历史，艺术、文化等方面的传承都具有一定的连续性，对一个民族有着根深蒂固的影响。“文化”一词的概念更广泛，文化的定义是学者们一直讨论的焦点。
英国人类学家泰勒早在1871年便在著作《原始文化》一书中提到：“从广义的人种论的意义上说，文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”[1]我国出现的较早的关于“文化”的记载出现在《易经》贲卦一章中：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人将“文”和“化”结合起来，作为“礼”的重要补充，用来约束教化人[2]。如西汉刘向提到：“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”通过“文化”与“武力”对比，强调文化教人的重要性[3]。
经过数千年发展，中国传统文化逐渐形成了以儒家为核心，包罗释、法、道等各家在内博大精深的文化体系。到了近代，中国传统文化在遭受巨大冲击的同时，也不断吸收着各个时代的精神要义。认识传统文化需要用辩证发展的眼光，不能将传统文化与时代发展相割裂，创新发展也是中国传统文化重要的特点。今天的传统文化的内涵体系已经超出其时代的局限性，更具有现实的价值功能。
二、当代大学生传统文化信仰变化
由于出现了一些不良社会思潮，传统文化的价值土壤受到侵蚀，一些大学生文化信仰发生变异。
（一）对传统文化信仰的动摇
文化信仰的动摇容易受到各种不良思潮的影响。不良社会思潮的传播远比想象的复杂，其产生也有一定的历史和文化根源，学生不再是被动地接收各种信息，而是会对其加以选择，在思想相近的群体中传播更迅速，“传统文化、民族文化容易受到挑战，在观念文化层面形成了传统与现代的冲突，这种冲突必然影响当代大学生的思想观念”[4]。
部分学生因为缺乏基本常识和判断，容易对传统文化失去信心，产生怀疑并动摇。学者杨早在《中国文化正处于撕裂状态》中提到：“从西方文明进来以后，我们的文明重生了一次，现在的文明是年轻的文明，这个文明接受自家的哪些遗产，接受外面的哪些捐赠，有一个试错的过程。”东西方文化的碰撞让人们一时还难以消化，正是在这种文化撕裂的现状下，一些青年大学生容易对传统文化产生动摇心理。
（二）传统文化信仰的缺失
文化信仰的缺失是一种文化空白的现象。一方面，受到外来文化的影响，一些人固有的观念与思维方式发生了改变，导致某些大学生价值观扭曲。另一方面，传统文化遭受各类经济行为的冲击。部分大学生认为传统文化与古代封建经济是相对应的，与市场经济是相对立的。错误的意识形态使得部分大学生忽视传统文化，忽视其价值所在。
儒家文化中“义利观”的探讨直到今天依然值得人深思，孔子提出：“君子喻于义，小人喻于利。”“义”可以看做是对人际关系的一种调整和指导。由于文明经济行为遭受挑战，某些大学生将逐利奉作行事的价值准则。
三、如何重新构建大学生传统文化信仰
进入新时代，人们对生活的质量要求不断提高。美好生活必然要求建设符合人民群众需要的新文化。大学生是国家未来事业建设的生力军，重塑传统文化的威信力，构建文化信仰是民族发展必须攻克的难题。
（一）加强传统文化自信
文化自信建立在深厚的历史文化底蕴之上，中国传统文化是世界上最成熟和完整的文化体系之一，直到今天，它在维护社会稳定、疏导人际关系等方面仍发挥着积极的作用。
大学教育目的是什么？传统文化已经给出答案：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。教育学生注重“德”的培养，以德束己，以德待人。只有加强传统文化的“本心”，才能真正树立文化自信，用传统文化的智慧解决信仰问题。
（二）坚持传统文化的现代化
今天在追求国家现代化过程中，经济的发展、法制的完善、生产力水平的提高，离不开传统文化的作用。传统文化的现代化是一个复杂的过程，也是必经阶段。“现代化和社会的现代化必然是中国传统文化的自觉更新，中国文化精神的重现光辉，中国文化傳统的积极延续”[6]。
无论在哪个时代，中华文化都能够吸收各个时代的思想精华。正如国学大师南怀瑾先生所言：“其实传统是随时可以创新的。所谓文化复兴，是要重新认识我们的文化思想，并非简单的复古。”青年大学生构建文化信仰，必须坚持创新发展，以马克思主义为指导思想，建立起既符合本国国情，又符合人民需要的文化，这样才能保证传统文化的青春与活力。
（三）牢固树立中国特色社会主义新时代文化信仰
发扬文化的目的是为国家发展提供思想源泉。2014年，习近平总书记在北京大学考察时提到：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[7]
“天下兴亡，匹夫有责”、“民为邦本，本固邦宁”、“失信不立”、“亲仁善邻”，无论时代如何变迁，这些传统文化理念依然具有教育价值。青年大学生奋进拼搏，必须将文化信仰与国家、社会的价值理念相融合，与新时代要求紧密结合。
树立新时代文化信仰的着力点是对传统文化的秉承，立足实际，发掘传统文化的内涵精髓，将文化信仰转化为实践，在实践中强化文化信仰，做传统文化坚定的传播者和宣扬者，负担起民族文化发展的伟大使命。
参考文献：
[1][英]泰勒，著.蔡江浓，译.原始文化[M].杭州：浙江人民出版社，1988：1.
[2]徐张.易经[M].上海：书海出版社，2001：92.
[3][汉]刘向，著.王瑛，王天海，译注.说苑全译[M].贵阳：贵州人民出版社，1992：623.
[4]盛馨.当代中国社会思潮影响下的高校文化育人之路[M].延吉：延边大学出版社，2017：9.
[6]金鸣娟.中国传统文化[M].北京：中国农业大学出版社，2004：237.
[7]习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].http：//edu.people.com.cn//n/2014/0505/c1053-24973276.html，2014.5.5.
基金项目：校级人文项目（2017rwyb002）。