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在课堂中提出问题，是教师进行教学活动开展的前提条件，同时，巧妙的问题设置，也是培养学生创新能力的基础，他可以加强课堂教学中师生之间的互动，增进师生关系，从而提高学生的学习有效性。所以，在小学数学的课堂教学中，问题化教学模式的构建和实施，不仅改变了以往传统教学模式下，单一、单调的知识灌输方式，而且还促使学生在适当问题情境的引导下，实现了自我探究意识和独立思考能力的有效启发，从而使数学课程的教学价值得到最大化的发挥和体现，为学生自身数学素养的形成以及高效课堂的实现做出有意的贡献。