【摘 要】
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本文提出,目前的信息技术课程在中学面临着边缘化的趋势和困境,信息技术教师甚至已经成为“修电脑、打杂”的代名词……这也造成了信息技术教师总体地位不高,缺乏职业认同感
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本文提出,目前的信息技术课程在中学面临着边缘化的趋势和困境,信息技术教师甚至已经成为“修电脑、打杂”的代名词……这也造成了信息技术教师总体地位不高,缺乏职业认同感。在这种情况下,信息技术教师是鼓足勇气不断提升自己的专业能力,还是随波逐流,安心地做“副科”教师呢?很多信息技术教师陷入了迷茫,在实际困难面前该如何选择,专业发展到底该如何进行,这需要每位信息技术教师去思考和探索。
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