一提课改，就有人怀疑教师的角色、地位。笔者认为：在任何情况下，教师是课堂的先导，是指挥者，是主帅，是自己每节课改革成败的唯一责任人。要提高课堂教学质量，教师必须具备良好的品德修养和专业素养；必须从内心深处爱生如子，必须真正深入到学生里面去，和学生多接触，多交流，多进行心理沟通(有条件的要多进行家访，多到学生宿舍里面去)，多关心学生的衣食住行，多了解学生的疾苦痛痒，多倾听学生的个别和普遍的呼声。不要急功近利，要淡化功利思想，扫除势利心态。“学高为师，身正为范”，让学生真正感受到教师的可敬、可亲与可学之处。“亲其师而信其道”，教师的课堂就有了群众性，就有了活气。
　　如果教师贯于高腔命令、态势逼凌，不关心学生的赤橙绿黄，不在乎学生的喜怒哀乐，脱离学生，与学生个体、群体格格不入，教师的课堂就少了民心，就生气有乏；再加之教师在言行上有失检点，庸俗了自己的身份，那么教师肩负的培养学生的重任就有了折扣。专业素养方面要过硬。书山有路，学海无涯。不是说人人都要成为大家，起码对你所授知识的上下左右要了如指掌。“登高视野远，坐井观天小”。要有统领全局、驾驭课堂的能力，要有指挥若定、游刃有余的技术。语言要精当，逻辑要严密，推理要清楚，引导学生要得心应手，能够做到深入浅出，通俗易懂。
　　课堂教改的主要目的是要提高课堂教学质量，提高课堂教学质量的基本内涵是要提高大部分学生的课业成绩。要把立足点放在中等偏下学生身上，让这些学生多讲述，多操作。进度快慢以这类学生为基准，难易浅深以这类学生为尺码。让这些学生在教师的引导下走出学习困境。教学的成功与否，不在你培养了几个尖子学生，而在你转化了多少个后进学生。后进学生是教学的重点、难点、主要对象。后进生赶上去了，你就赢得了学生的大多数，学风就会大振。
　　课改要增强课堂教学的可操作性、实效性，尽可能地把学生亲自动脑、动手的权力交给学生(诸如学生上讲台试讲、试算、试操作等)。授之以渔，让学生自己钓上鱼来，教师不要代劳。这是课改的症结所在，大阻所在。这是黄洋界——“过了黄洋界，险处不须看”！要以学生为主体，要以教师为主导，要师生互动。要让学生“温故”，从而“得新”。师生要把好新旧知识的转换关。教师要为学生设好由“旧”及“新”的跳板，让学生自己跳过高杆。“设”要讲究科学性、灵活性，要学生参与。“得之不难者，失之必易”，学生从亲自探究中获得知识，实现了由间接到直接、从感性到理性的转换，提高了学生分析问题、解决问题的能力，激发了学生探讨、钻研的兴趣，达到了寓教于乐的目的。
　　要加强有目的、有组织(要尝试教师组织和学生组织的结合)、有计划、有合理方式的课前预习，不打无准备之仗。要发动群众，要打“人民战争”“只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争”。预习时，教师要提出明确的而不是含糊的、具体的而不是抽象的、切合内容的而不是海阔天空的、符合实际的而不是超越现实的预习要求。可尝试把全班学生按优、中、差的标准，较公平地搭配分成适宜操作的、以特优生为小旗手的几个小组，采用兵教兵、扶弱济困的方式进行预习，把预习碰到的问题整理反馈给教师，为教师的备课提供依据。预习要讲求效率，不能拖沓；要有重点，不能平分秋色。各门功课的预习试探着提在做当天作业之前，先预习明天新课，然后做当天作业，这样就不至于因繁忙而把预习挤掉。预习什么，要以第二天的课程表为依据(当然课程表要有它的科学性：即尽可能体现主副课的合理搭配、文理科的合理搭配、同一课程间隔度的合理安排、各门课程难易性的合理调节，让学者教者劳逸得所、张弛适度)。以学业成绩为依据，要进行各组间的测评比赛、奖励、鞭策，以保证预习的实效性和长期性，这样就会促进你课改的成功。如果学生不预习，盲目课改，就不会有成功的把握，以致答非所问，收不到预期的效果，课堂的有限时间就得不到充分利用。即使是优秀学生，无准备地论述问题也会茫然失措，那么后进生就会更显得懵懂无着了。
　　对课改的认识不能神秘化，不能迷信他人，不能谈虎色变，要“用小米加步枪，打败帝国主义。”不能求全责备，也不能摆花架子，更不能不着边际、放任自由地乱闯；要研究方法，要切合实际；要科学地充分地利用现代化教学设施和现代化教育信息；不能千课一模，要百花齐放，除同一教者、同一学科的每个课堂需要灵活处理外，即使内容完全相同的课也不能死抠一式；要传承创新，不能把新课改和传统的教学方法对立起来，把青年教师和老年教师对立起来，老年教师要研究课改，青年教师也要研究课改，要互相学习，取长补短；要多借鉴、多学习各方面的先进经验，不能闭门造车，夜郎自大。
　　课堂教学改革是教育战线改革发展的重要组成部分，其终极目的是“科教兴国”。改革开放以来，我国综合国力的提升取得了举世瞩目的显著成绩，值得我们自豪。但可预性、难预性、突发性挑战仍然十分严峻，我国的经济实力还很脆弱，“教育强国”目标的实现确实途险而路遥。我们全体教育工作者要不畏艰险，团结奋斗，锐意进取，我们就一定能为时代做出卓越的贡献。
　　（作者单位：甘肃省庄浪县赵墩中学）
　　编辑/张俊英