【摘 要】
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发现教学是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实和问题的独立探究,积极思考,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。有人认为,发现教学并不适用于所有学科,只
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发现教学是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实和问题的独立探究,积极思考,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。有人认为,发现教学并不适用于所有学科,只比较适合于那些可以引出多种假设并能明确展开的数理学科。但笔者却不以为然,撇开模式的困顿,撷取发现教学理念应用于思想政治课教学,既有其理论上的必要性、可能性,也有实践上易操作、变革教学方式的现实意义。
Found that teaching is inspired by the teacher inspired by the students through independent research on some facts and problems, positive thinking, to discover and master the corresponding principles and conclusions of a teaching method. Some people think that found that teaching does not apply to all disciplines, only more suitable for those who can lead to a variety of assumptions and can clearly expand the mathematical discipline. However, the author disagreed with the difficulties of taking the model out and found that the application of the teaching philosophy in the teaching of ideological and political education possessed both theoretical necessity and possibility as well as practically practical and easy-to-use teaching methods.
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教材编选的一篇篇文质兼美的文章,不单是语文知识、阅读教学的凭借,也是俯拾即取的作文素材,引导学生做好梳理和归纳,无疑对学生的作文写作大有裨益。 一、人物素材的积累 有的课文本身,便提供了人物事迹及其品质风貌,例如《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《列夫·托尔斯泰》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《五柳先生传》《再塑生命》等,其中鲜活的人物形象、翔实的事迹事业、高尚的精神品质,无不闪耀着人类优秀灵魂里
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