高中地理课堂“生动”促学生主动学习的策略研究

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新课程改革要求课堂教学中应该有两个主体:教师应该是教的主体,而学生应该改变原先的被动状态,成为学的主体。我们如何如何调动学生的主动性和积极性,使他们成为地理学习的真正主体,在活动当中不断进步,以最终使得课堂变得充满生机和活力,成为我们需要思考和解决的问题。
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