新疆地区跨文化数学教育刍议

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通过若干考察数据,叙述了新疆地区民族学生数学水平后进状况,分析了影响数学学习的若干主要因素,并提出了点滴对策,以期引起有关人士的关注. Through several survey data, the status of minority students’ mathematics level progress in Xinjiang region was described, several major factors influencing mathematics learning were analyzed, and some countermeasures were proposed in order to arouse the attention of relevant individuals.
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