【摘 要】
：
新课改背景下，关于高中历史学科的教学，已经不单单局限于基本的历史文化知识的教学，更加注重的是历史核心素养的渗透，以此引导学生深入地了解历史文化知识的底蕴。而当前高中历史
【机 构】
：
海南省乐东黎族自治县教育研究培训学校
论文部分内容阅读
新课改背景下，关于高中历史学科的教学，已经不单单局限于基本的历史文化知识的教学，更加注重的是历史核心素养的渗透，以此引导学生深入地了解历史文化知识的底蕴。而当前高中历史课堂的教学过程中，很多教师的教学方法还停留在传统教学的模式中，方式单一，且内容空洞，使得学生的学习兴致不高。为此，教师必须要转变以往的教学方法，通过灵活的教学方法，提高课堂教学的效率。此文主要探讨的是基于核心素养的高中历史教学初探。本文主要结合实际情况，首先分析了高中历史学科核心素养培养的重要性，然后论述了基于高中生历史学科核心素养培养的教
其他文献
在新课程背景下，对数学教学提出了许多新的要求，如何培养小学生解决数学问题的能力，提高解题教学的有效性，促进学生全面发展，让每个学生都能获得成功的学习经验，这些问题都需要我们
教育改革新形式下要求提高课堂效率,要提高课堂效率就要求建构高效课堂。要建构高效课堂,教师要转变观念,并采用相应的教学方法进行教学:通过课前预习,学生自主学习,小组合作
近年来,我国素质教育改革逐渐深化,也为我国中职教学提供了更大的发展空间。在这样的教学改革环境下,中职教师如何开展教学实践、如何提高教学水平也成为了教学研究的重点问
“昨夜斗回北，今朝岁起东”，又是新的一年，又是全新的一期《纺织报告》。2017年，我们共同见证了纺织人奋楫击水的勇气与毅力，奏响了行业上下开拓进取的崭新乐章。如此短的时间汇聚
高中是学生学习阶段中的重要阶段,对学生知识体系的形成以及学科素养、综合能力的培养具有重要意义。要想满足新课改要求,提升学生地理核心素养与综合能力,应促进学生学习兴
遵循“以学定教，以学促教，能学勿教”的基本原则，充分激发学生的求知欲和展示欲，努力创设“活动的课堂，开放的课堂”，真正实现“把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把快乐和
当前学前教育专业本科音乐课程的设置,受学生音乐基础等诸多因素影响,需要进行调整以更好地适应学前教育专业发展需求和幼儿园教育实践的要求。文章提出,整合和优化音乐课程
对于小学生而言,数学一直是一门比较难学的课程,随着我国第八次课程改革的不断深入开展,人们开始意识到,小学数学之所以难学,那是因为教学内容脱离了生活,导致学生对教学内容
【正】 “化整为零”将整体化为部分,以大化小,以小化了。如:河南省马某从南方运回500捆优质甘蔗拉到郑州市场去卖,每捆10元,马某卖了整整一个上午,好话说了一大堆,也没有卖
以正硅酸四乙酯为前驱体、γ-缩水甘油醚丙基三甲氧基硅烷为改性剂,采用溶胶-凝胶技术制备硅溶胶,通过浸轧法整理棉织物。本课题研究了硅溶胶质量分数、组成以及整理工艺对处