【摘 要】
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阅读兴趣的培养,要从低年级就开始着手.教师是教学的主导者、组织者、启发者,要善于抓住低年级学生的身心发展规律与特点,分析他们的兴趣爱好,利用多样化的方法,契合学生生活
【机 构】
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江苏省常熟市辛庄中心小学,江苏 常熟,215500
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阅读兴趣的培养,要从低年级就开始着手.教师是教学的主导者、组织者、启发者,要善于抓住低年级学生的身心发展规律与特点,分析他们的兴趣爱好,利用多样化的方法,契合学生生活实际,善于鼓励、肯定、激发与引导,培养低年级学生的语文阅读兴趣,在阅读中逐步培养学生的语文核心素养,实现“有质量的语文教育”,实现素质教育目标.可以借助游戏、激励评价、契合生活、延伸阅读等形式,培养学生阅读兴趣.
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