【摘 要】
:
日有所诵,是我们每天都在做的事情,水滴石穿是我们进行持之以恒地诵读希望达到的愿望。日有所诵,重在激发呵护孩子诵读经典的兴趣和情感,滋养丰盈每个孩子鲜活的生命。
The
论文部分内容阅读
日有所诵,是我们每天都在做的事情,水滴石穿是我们进行持之以恒地诵读希望达到的愿望。日有所诵,重在激发呵护孩子诵读经典的兴趣和情感,滋养丰盈每个孩子鲜活的生命。
The daily recitation is what we do everyday, and the dripping of stones is our desire to persistently read what we hope to achieve. Recite the day, focusing on inspiring children to read the classic class interest and emotion, nourish the abundance of each child’s vivid life.
其他文献
一、激发学生识字兴趣,让学生要识字1.利用轻松愉快的课堂氛围激发学生识字兴趣“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”兴趣是激发儿童从事学习的动力。六七岁的孩子,特
最近,听了一位教师执教的苏教版四年级下册《生命的壮歌》第二部分“生命桥”的课堂教学。课堂上,教师通过自己激情的语言和感人的课件,一次又一次地煽动着学生的情感。在课
巧妙的追问引导能活跃课堂气氛,引领学生进行深层次的有意义的科学探究,促进学生思维的发展与科学概念的自我构建。一、针对学习困惑进行追问,让活动指向更明确小学生在科学
目前,有些机手或修理工虽然领取了驾驶证或初级修理工等级证书,但对机械的构造原理及维修知识仍然了解得很粗浅。维修时用扳手使劲扭转紧固件,或用手锤用力敲击紧固件的现象
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
〔关键词〕 语文教学;背诵;兴趣; 脉络;表象 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010) 03(A)—0064—01 背诵是提高学生语文学习能力的重要手段之一,它对于巩固语文知识,熟悉、理解课文内容,从整体上提高学生的听、说、读、写能力,都有着积极的作用。从心理学角度而言,背诵不仅可以增强记忆力,发展认识能力,为思维和写作积累语
有一天晚自习有80分钟,因时间太长,为减轻一下学生的疲劳感,我做了一个小游戏。 我在黑板上简单画了一个孙悟空,告诉学生,看孙悟空到咱班来做客了,同学们有什么话对他说吗?我只给十个同学每人一次机会(一是不能用太多时间,二是激发学生竞争,三是追求学生的第一反应),呵,孩子们争先恐后,小手高举,连平时不爱回答问题的孩子也举起了双手。 我微笑着用手示意,一个接一个说,“孙悟空请把神通广大的本领教给我l
摘要:提高学生古诗词欣赏水平和背诵默写能力,是全面实施素质教育的需要,也是提高学生语文素养、培养热爱中华民族优秀文化的感情的需要。这能使学生们在与诗人的交流碰撞中领悟课文的深层意蕴,理解着诗人也理解着自身,从而获得完全属于自己的审美意向和人生感悟。本文就初中古诗词教学中的诵读方法进行了探讨。 关键词:初中语文;古诗词教学;诵读;方法 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-77
当作业中发现发动机散热器因缺水而开锅时,有些机手直接用手去拧散热器加水口盖。由于此时散热器内的水温很高,压力很大,突然打开加水口盖时,沸腾的水会随蒸汽喷射而出,烫伤
河北省邯郸焦窑煤炭企业(集团)总公司工会几年来,始终坚持围绕企业生产经营效益开展工作,积极维护职工的合法权益和切身
In the past few years, the labor union of Handa