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数学教学活动设计应秉承促进学生数学理解的理念进行.促进数学理解的教学活动设计应包括三个环节:有价值的数学活动任务,搭建脚手架,有效的交流与反思.其中,有价值的数学活动任务是促进数学理解的基础;搭建脚手架是促进数学理解的桥梁;有效的交流和反思是促进数学理解的重要保障.
促进数学理解的教学活动设计1 ——以《教学楼内的数字秘密》为例
【摘 要】
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数学教学活动设计应秉承促进学生数学理解的理念进行.促进数学理解的教学活动设计应包括三个环节:有价值的数学活动任务,搭建脚手架,有效的交流与反思.其中,有价值的数学活动
【机 构】
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北京市顺义区裕龙小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年24期
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