为了使学生会读书、会学习，让学生置身浓郁的书香气息中，激发其读书的热情，山东省乳山市海阳所镇中心学校紧紧围绕“建设书香校园”“提高道德素养”的办学思想，以经典诵读为平台，以课程开发为抓手，按特点、分学部地开展经典诵读、赏析活动，以此营造出浓郁的文化气息，从而引领全校师生宣扬传统中华美德，践行国学经典礼仪，实现了学校培养博雅之子、儒雅之师，创建清雅之所的美好愿景。
　　明确目标，强化保障
　　学校在教师中积极倡导“厚学养德”的思想，开展读专著、赏名著、诵经典、写反思系列读书实践活动，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，在不断的学习、实践中实现专业成长，提高自身的文化品位。在学生中以“经典诵读”为切入点，以课标要求为落脚点，扎实推进阅读教学工作，让学生养成良好的读书习惯，在诵读和阅读中感受祖国语言文字的博大精深。为了确保学校浓厚的“书香氛围”，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，学校成立了以校长为组长，中小学副校长为副组长，级部主任、班主任、语文教师等为成员的“经典诵读”活动领导机构，全面负责活动计划的制定、检查督导及考核评估等工作。同时，学校完善各种制度和评价机制，激发师生读书的热情。学校还成立了校本课程编订小组，经过反复研讨论证，最终分别编订印刷了小学生诵读教材《弟子规》《三字经》《论语》《道经》《德经》和初中部国学赏析教材《弟子规》《三字经》，其中初中的国学赏析教材是小学诵读教材的加深，从而使整个活动具有完整的课程支撑和依托。
　　强势活动宣传，造浓书香氛围
　　首先，加强宣传，强化师生诵读意识。学校采取召开教师会、学生会、家长会、主题班会以及发放致家长的一封信等形式，宣传开展此活动的意义。充分发挥宣传栏、黑板报和广播站作为宣传主阵地的作用，让学生时时处处感受到国学经典的魅力和熏陶，并在潜移默化的影响中达到背诵记忆的目的。
　　其次，打造文化长廊，渲染校园文化气息。打造书香校园，就要让书的味道充满学校的每一个角落，让书遍布于师生视觉所及的每一个角落，让书的内容在不知不觉中深入师生的心灵深处，在潜移默化中生根、发芽。因此，学校建立了《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》《孝经》《千字文》等经典长廊；在校园八棵古树下面放置了八部石书，“孝、悌、忠、信；礼、义、仁、耻”这人生“八德”体现着做人的根本。
　　最后，创办国学赏析刊物，加强新闻宣传。学校在初中部成立了“海浪花”文化社团，成员全部由学生竞聘组成，主要刊发学生在国学经典赏析中的感悟、体会和成长故事，供班级学生阅览。
　　强化诵读过程，创建展示平台
　　学校不断创设条件和机会，积极组织学生参加各类比赛活动，努力把学生推向展示个性特长的舞台。
　　学校扎实开展“一诵三读”活动，即把上下课的铃声用《唐诗宋词》等不同的内容代替，铃响后学生自动站起来跟读；早晨每班级安排一名学生到讲台前进行经典诵读；每天中午在播放名家对国学经典解读的同时，在班级中组织学生观看钱文忠的《弟子规》国学经典的解读视频；每天晚上布置半小时的阅读作业，由家长监督完成。班主任和科任老师通过《经典诵读活动家长评价表》、家长会、家访等形式及时跟家长了解学生的诵读情况，从而引导家长自觉完成学生诵读的监督工作。
　　在按照计划组织学生开展诵读活动的同时，学校还通过开展形式多样的竞赛活动，搭建学生展示的平台，促进经典诵读活动向纵深发展。如每学年一次的课本剧比赛、每学期一次的经典诵读比赛，以及百家小讲坛、读书征文、读书交流会、读书手抄报、演讲比赛、知识竞赛等系列活动，从而进一步激发广大学生了解经典、接触经典、阅读经典的兴趣。
　　“经典浸润人生，书香伴我成长”。经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行、学做人。
　　（作者单位： 山东省乳山市海阳所镇中心学校）