【摘 要】
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【正】 “非智力因素”概念在我国提出来已经十年多了,在这段时间里,这一问题引起了比较广泛的研究,对教育理论的发展和教育实践的探讨都产生了比较好的影响。但其中仍有一些
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【正】 “非智力因素”概念在我国提出来已经十年多了,在这段时间里,这一问题引起了比较广泛的研究,对教育理论的发展和教育实践的探讨都产生了比较好的影响。但其中仍有一些值得研究的问题,讨论这些问题,对进一步完善非智力因素理论是非常必要的。在这里我提出几点商榷性意见,不妥之处,还请专家学者鉴正。一、关于非智力因素的归属问题燕国材根据潘菽倡导的心理学二分法,把人的心理活动分为认识和意向二类。他关于智力与
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<正> 去以自己的火,点燃旁人的火。这是何其芳同志旧作中的一句诗。凡是熟悉他的同志都会有这样的感觉:何其芳同志自己就是一团燃烧着的火呵!他热爱伟大领袖毛主席和敬爱的周总理,热爱英明领袖华主席象一团火,他对同志极端热忱象—团火,他奋不顾身地工作象一团火,他对“四人帮”的忿怒仇恨象一团火!何其芳同志浑身燃烧的是革命的火!这革命的火,到了他的晚年愈烧愈旺,在他生
<正> 在辛勤的劳动之余进行辛勤的写作、十年中間出版过三本詩集的韓忆萍,在許多工人歌手里面是比較勤快的一个。今年七月出版的《走窑人的歌》,就是作者继《北京的节日》(一九五九年)和《铁匠传及其
现代远程教育体系中,考试系统的网络化是非常重要的一环.在对网络化考试系统的深入研究基础上并结合用户的需求,文章设计并实现了一套完善的面向Web的多题型的计算机基础课程
<正> 近几年来,巴金曾经多次到日本参加国际性集会和进行友好访问,回国后常有作品追记自己在那里的见闻和感受。《倾吐不尽的感情》收了他一九六一年春和一九六二年夏两次访日归来所写的十篇散文(加上“代序”,则为十一篇)。这些作品是这位老作家散文创作方面的新收获。
随着社会主义现代化建设事业的发展，教育现代化问题日益受到人们的关注，成为教育研究的热门课题，许多研究者从不同的角度对之进行了探讨。但在这诸多研究中，很少有对教育管理现代
职业中学学生人格特征与地位的相关性分析刘云杉一、研究目的班级对学生个体的教育主要由两个相互关联的功能来完成，即社会化功能与选择功能，发轫于帕森斯的此项班级教育功能观
<正> 《广东文艺》一九七八年第五期发表了黄培亮等三人合写的文章《一篇颠倒黑白的反面教材》,针对一九六九年十一月“上海革命大批判写作小组”炮制的黑文《为错误路线树碑立传的反动作品——评欧阳山的<一代风流>及其‘来龙去脉’》进行了批判。文章指出,“四人邦”及其御用工具要打倒欧阳山和他的作品,完全是出于他们篡党夺权的反革命政治目的。文章说《三家巷》反映了国共第一次合作到分裂,写到沙基惨案,省港大罢工,写到蒋介石发动反革命的“四·一二”政变,写到震撼中外的广州起义,这些符合历史真实的艺
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这是导致小学生对学习数学感到枯燥乏味的主要原因。但当学生对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”，就会积极主动、愉快地去学习。因此，我
论经济增长方式转变中的农村职教田小飞转变经济增长方式，提高经济运行质量，无疑是当今最引人注目的实践课题之一，同时也是实现国民经济、社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的关
<正> 艺术家对自然景物产生美感,仅仅是他整个创作过程的基础和起点,当他进入创作过程时,美感同思维、同意识和感情的联系,就更广泛、更深刻、更复杂了。山水诗人、景物画家描绘的直接对象,虽然是没有意识的自然,但是他们的描绘并不是刻板的、盲目的、照相式的临摹,而是通过一系列思维活现的。首先,“在社会历史领域内起作用的,则是赋有意识的、经过深思熟虑或受到热情影响而行动并有一定目的的人。这里,无论做一件什么事,人们都具有自觉的意图,都有自己所期望的目的。”作为人,山水诗人、景物画家都是具有这种特点并在