【摘 要】
：
【摘要】环保是当前的一大热点，而生物教学在培养学生环保意识方面有着一定的优势。但是受传统教学的影响，很多教师在开展初中生物教学的时候，会只顾着讲解理论知识，忽视了其中所蕴含着的环保教育。因此，教师需要将学生的环保意识的培养重视起来，促进学生的全面发展。本文从教学目标、实验活动、合作学习三个方面入手，阐述了学生环保意识在初中生物教学中的培养策略。 【关键词】初中生物 环保意识 培养 环保意识是参
论文部分内容阅读
【摘要】环保是当前的一大热点，而生物教学在培养学生环保意识方面有着一定的优势。但是受传统教学的影响，很多教师在开展初中生物教学的时候，会只顾着讲解理论知识，忽视了其中所蕴含着的环保教育。因此，教师需要将学生的环保意识的培养重视起来，促进学生的全面发展。本文从教学目标、实验活动、合作学习三个方面入手，阐述了学生环保意识在初中生物教学中的培养策略。
【关键词】初中生物
其他文献
【摘要】培养和提升学生地理学科核心素养是落实立德树人教育教学目标的基本要求，它要求地理教师在每堂课中去贯彻落实。只有渗透核心素养的课堂教学才是高效课堂。基于地理学科特点，应当以图像方式提升区域认知能力，以问题链方式强化综合思维能力，以贯穿式内化人地协调观，以学生活动获得地理实践力。 【关键词】高中地理 核心素养 问题链 高效课堂 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘要】复习成为学生巩固新学知识、理清知识体系的有效方法，由此可见，一个科学的复习模式对于复习质量的提升是多么的重要。本文主要论述了高中化学教师要善于创设主题式问题情景来开展复习活动，帮补学生在针对性的问题情景中查漏补缺，从而有效提高学生复习质量，提升学生化学学科核心素养。 【关键词】高中化学 主题式复习 有效策略 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
【摘要】《教育信息化2.0行动计划》强调，把教育信息化当作教育系统性创新的内生动力。教育信息化2.0视域下，构建学校信息化教学课堂，能够提高学科教学质量、推动学生个性健康发展。因此，应从增强教师的思想认知、开展信息技术培训、科学使用信息技术等方面，构建学校信息化教学课堂。 【关键词】课堂教学 信息技术 网络环境 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（
【摘要】随着新课改的不断深入和学科核心素养理念的提出，对于初中数学教学质量的要求越来越高，就数学学科的特点来说数学思想的培养和数学方法的应用对学生学习数学有着重要的意义。本文通过对初中数学教学现状的的调查，分析了初中数学教学中进行数学思想和方法渗透的意义，重点探讨了初中数学教学渗透数学思想和数学方法的策略。 【关键词】初中数学;数学思想;数学方法;渗透策略 【中图分类号】G633.6【文献标识
【摘要】 在小学班级管理和教学过程中，师生之间的有效沟通显得尤为重要，同时，这也是许多老师经常面对而又为此困惑的一个问题。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。我们必须懂得并善于运用师生沟通的艺术，与学生建立良好的人际关系，在沟通过程中，使学生受到情绪上的感染，思想上的震撼，心灵上的启迪。积极聆听使我们更准确地了解学生的真实状态，更理解学生的内心需要，也使学生感受
【摘要】教师可以称之为人类灵魂的工程师，在社会发展中起着不可替代的重要作用。近些年随着我国新课程改革的不断深入发展，对于教师的要求不仅仅停留于教学能力，同时还要注重教师师德的建立。作为教师除了具备强大的知识储备，还需不断加强自身道德修养。教师的道德修养将直接影响学生，为了进一步立德树人，教师要积极探寻师德构建路径，教师师德并不是天生的，而是要经过后期坚持不断的实践学习构建的。对此为了更好地构建教师
【摘要】经过三年的初中生活， 对高一新生来说提出了更高要求，高中阶段的知识体系、课程的设置、思维水平与初中阶段有着很大的不同，三年的高中生活，要想成为一名优秀的高中生，必须从高一抓起，并且大量的数据可以证明，高中三年的发展主要看高一，高一的学习是整个高中阶段的关键点同时也是转折点，因为学习方式、思维习惯和知识结构往往总是在高一形成，高一阶段的学习生活起着重大、决定性的作用。本文主要是通过对初高中数
【摘要】 随着教育事业的逐步发展，微课作为一种新型的教学模式逐渐登上教育舞台。微课教学并不是采用师生面对面教学的方式，而是采用视频模式来进行教学的，视频方式相较而言能让学生最充分的理解教师讲解的知识。基于此，本文从设计微课教学内容，提高初中信息技术教学效率、重视学生实践教学，增强初中信息技术教学效果、设置互动教学活动，培养初中学生信息技术能力三个方面探讨初中信息技术基于微课的教学设计，从而致力于提
【摘要】 随着当前新课标要求高中学校要以培养学生全面素质为基础开展相关的教学活动，为了促进学生的全面发展，高中体育教师应当明确自身的职责对学生开展针对性的训练，不仅有利于学生身体素质的提高，还有利于学生在体育运动中能够有效地缓解内心的压力，为了提高课堂教学效果，教师要在高中体育教学中运用分层教学法来开展课堂教学，保证每个同学都能够积极的参与到课堂学习中。 【关键词】 分层教学法 高中体育 教学
【摘要】伴随新课改的普及，高中历史学科的教学重心发生转移。除了传授历史知识外，要注重历史综合能力的培养。史料是一种重要的教学资源，将其融入历史课堂，可激发学习兴趣、拓展学生眼界、提升辨析能力。本文就如何在历史课堂开展史料教学进行研究，旨在促进学生的良性发展。 【关键词】高中历史;史料教学;实施策略 【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-13