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培养学生的语用能力关键在于语文要素的落实,在不同的年级落实语文要素的途径都不相同。以小学语文课本中的《精卫填海》为例,从明确语文要素的关键点到聚焦语用的着力点,从朗读用语、表达用语和情感用语三个言语实践,为落实语文要素提供一些思考和实践。
小古文教学中语文要素的落实探讨
【摘 要】
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培养学生的语用能力关键在于语文要素的落实,在不同的年级落实语文要素的途径都不相同。以小学语文课本中的《精卫填海》为例,从明确语文要素的关键点到聚焦语用的着力点,从
【机 构】
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苏州高新区白马涧小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年6期
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