解决好后进生问题，是大面积提高数学教学质量的关键所在，也是素质教育的要求。中学生数学成绩落后，不仅表现在数学学习上没有兴趣，由此还会引起诸多教育及社会问题。因此，数学后进生问题需要引起学校、家长以及社会的高度重视。在多年的教学实践中，笔者就这方面积累了一些经验。
　　一、帮助后进生树立明确的学习目标
　　动机是驱使学生学习的原因，而目的则是通过学习得到的结果，二者并非完全一致的，可以相互转化，因此目的常常具有动机的功能。在数学教学中，让学生明确数学的每一项学习活动的目的，并且使学生认清学习活动与他们的长远人生目标的关系，课堂利用生活的故事，事例对学生进行教育，使他们树立正确的人生观和世界观。制定学习目标时切合他们的实际，让他们经过一定努力就可以实现，从而获得长期的学习动力。