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数学是研究数量关系和空间形式的科学，是其它学科的基础，在现实生活很多领域都发挥着重要作用。数学教育作为学校教育的重要组成部分，担负着让学生掌握基本数学知识、基本数学技能、形成基本数学素养，并在生活中会用数学的思维方式思考并解决问题的重要任务。但高中数学课堂中，学生自主思考发问的机会很少，课堂吸收率低，课后自主学习效率低。课堂教学又是中学教学的主要形式，也是新课程改革最基本的出发点，它不仅是学生学习和教师教学的平台，更是一个人与人交流的平台，所以，高中数学教师应该加强对课堂有效教学的研究，本文针对这些现象，