【摘 要】
：
由于一些教师对学生的学情和认知能力缺乏了解,所以语文课堂中的师生互动深度较浅,整个课堂不够活跃,如一潭死水,学生这个年龄本应有的活力和好奇心没有被展现出来。而且,缺
论文部分内容阅读
由于一些教师对学生的学情和认知能力缺乏了解,所以语文课堂中的师生互动深度较浅,整个课堂不够活跃,如一潭死水,学生这个年龄本应有的活力和好奇心没有被展现出来。而且,缺少层次的教学活动会大大降低学生主动学习的意愿,妨碍学生理解掌握语文知识,不利于学生形成自我思考的能力以及协作沟通的良好习惯。课堂缺乏阳光和活力,甚至会导致学生变得厌学,大大降低学生独立思考的能力,对教学质量的提升有百害而无一利。
其他文献
默读是不出声地读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法。默读即无声阅读，用大脑直接感受文字，是获取文字信息的主要手段。默读速度要比有声阅读快，更有利于对内容的思考、比较和理解。 一、提供默读的条件 （一）默读是需要时间的 默读一遍课文，一般要三五分钟。如果要边读边查、边读边思、边读边藏、真正做到自悟自得，那就要若干个三五分钟。学生默读课文，是教师教学的基础，离开了这个基础，课堂的回答、讨论、
目前,小学语文写作教学中普遍存在教学模式固化、写作程序化以及学生基础知识储备较少、写作素材相对缺乏等问题,限制了小学生写作能力的提升。对此,应积极采用拼图式写作教
随着我国素质教育的不断发展,小学数学课程也进行了相应的改革。为全面提倡素质教育,教师要高度重视教学效率,全面提高学生的综合水平。对于小学高年级的学生来说,不同学生所
在超声改善MWCNT在不饱和聚酯树脂的分散性的基础上,通过非共价官能团化的方法引入处理过的天然填料柠檬酸化纤维素(CNFCA)来增强不饱和聚酯树脂,并采用偏光显微镜、旋转流变
针对传统的理论模型适应范围较窄、精度不高的问题,提出基于弹状流和搅拌流的气力提升泵理论建模。针对弹状流和搅拌流工况,分别建立提升泵气液速度模型、相含率模型以及压降
PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法。首先提出问题,以问题为中心,让学生根据问题的具体情境进而提出与教学目标相关的问题集,然后再通过小组合作的方式探究问题,最后通
为了解决传统水凝胶材料力学性能偏弱,无法满足组织工程中对于植入材料强度和抗疲劳性能的要求,提出一种将丝素蛋白微丝作为交联网络与线性亲水性聚合物相结合的强化思路。丝
针对含磷或含氮水处理药剂长期使用造成水体富营养化的问题,以衣康酸和甲基丙烯磺酸钠为原料,合成了一种无磷非氮型阻垢分散剂。通过静态实验法评定阻垢分散性能,测定生物降
在小学数学基础教育中，培养学生的数学阅读能力，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，而且可以促进学生的全面发展。由此，数学教师必须高度重视這个问题。数学教师要重视培养学生的主观意识和容纳知识的才能，要积极探索新的教育模式，并根据教育目标和教育要求的变化，以及学生的实际情况不断提高教育效果。本文在定义与数学阅读有关的概念的前提下，分析了小学低年级小学生数学阅读技能的现状和存在的问题，提出了
针对利用Vine copula进行过程故障监控的建模过程中二元Copula函数种类选择困难问题,提出一种基于惩罚伯恩斯坦多项式的D-vine copula选择方法,运用到化工过程故障监控领域。