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2009 年课标课程高考结束后,反思已有的复习教学历程,如下几个问题一直困扰着笔者:①学生对综合性、交叉性问题应对不力;②由于各学科知识容量都比较大,学生遗忘知识的速度过快;③资料书编排仓促与课标课程要求相去甚远,做了许多无用功;④不同学生学习基础、学习习惯差异较大,不同类型学生得不到相应的提高;⑤学生害怕应对新情境问题,在考试中面临新问题常常失分.