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隐喻不仅是一种语言现象，而且是一种思维模式。英汉两种语言中有着大量的“教师”隐喻。从认知思维的角度比较分析，可以看出英汉两种语言中“教师”隐喻的思维模式、价值观念、道德观念、文明程度等方面的差异。正确认识这些差异，转变教师观念，有助于更好地提高教学水平，促进人才又好又快成长。
英汉"教师"隐喻比较分析及对教学的启示
【摘 要】
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隐喻不仅是一种语言现象，而且是一种思维模式。英汉两种语言中有着大量的“教师”隐喻。从认知思维的角度比较分析，可以看出英汉两种语言中“教师”隐喻的思维模式、价值观念、
【机 构】
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湖南理工学院公共外语部
【出 处】
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疯狂英语：教师版
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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湖南省教育厅科研课题（05C606）.
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