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在历史课堂教学中，教师要通过挖掘历史教材的深度，不断提升学生的思维层次；通过多媒体教学活跃学生思维，加深学生对史实的理解。教师还应注重初高中历史教学的衔接，有效强化历史教学的整体性。
高中历史教训探讨
【摘 要】
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在历史课堂教学中，教师要通过挖掘历史教材的深度，不断提升学生的思维层次；通过多媒体教学活跃学生思维，加深学生对史实的理解。教师还应注重初高中历史教学的衔接，有效强化历史教
【机 构】
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贵州省毕节市大方县第二中学 贵州 毕节 551700
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年20期
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