浅谈高职英语专业学生英语思维模式的培养

来源 :青春岁月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aklehigh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生的思维模式是学生语言能力的基础。因此,培养学生的语言能力应首先培养其思维模式。具备英语思维能力,英语学习者才能用英语实现正常的交流。因此,高职院校英语教师在培养学生语言技能的同时,更重要的是培养他们的英语思维。本文在讲述汉英思维模式的差异基础上,对如何培养高职英语专业学生的英语思维能力提出了几点方法和建议。 Students’ thinking patterns are the foundation of their language skills. Therefore, cultivating students’ language ability should first develop their thinking mode. With English thinking ability, English learners can communicate normally in English. Therefore, English teachers in higher vocational colleges in training students language skills, more importantly, to develop their English thinking. Based on the differences between Chinese and English thinking modes, this article puts forward some methods and suggestions on how to cultivate the English thinking ability of English majors.
其他文献
语言作为思维工具和交际工具,始终伴随着每个人的生活, 儿童时期是语言发展的关键期,在这一时期采取有效的活动方式,可以充分发展幼儿的语言水平.指出:“语言能力是在运用的
在深化教学改革过程中,优化教学过程显得尤为重要.而在英语课堂教学中如何才能提高课堂效率,培养学生素质.课堂设疑在英语教学中恰当运用能有效提高学生的学习兴趣,更有效的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
本文运用理论研究与实证研究相结合的方法,探索了体验式班会的实践模式,以五次主题班会为例,研究了体验式班会的成功要素--应选好主题、设计好环节、班主任教育理念隐于无形,
探索了热约束变形的AerMet100钢的二次硬化工艺,得出了试验用钢具有较佳强韧性配合的相应工艺.基于BP神经网络原理,在已有试验数据基础上,分别构建了二次硬化工艺与强度和韧
同伴反馈是一种主动和双向反馈方式,并以语言教学重要理论为基础,通过大量研究结果表明相比于传统教师反馈,其可行性和有效性更佳。本文作者采用调查方式研究分析了同伴反馈
儿童教育阶段是一个人一生当中最重要的一段时期,音乐教育作为儿童教育的一个重要部分越来越引起教育界的重视.儿童手风琴教学是儿童音乐教学的一个重要分支,本文从提高儿童
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项综合性教学艺术,课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果.如果能够在教学中科学地设计提问,就能真正发挥教师的主导作用和
霍尔果斯处于在欧亚经济板块中心位置,位于新亚欧大陆桥我国的最西端。东边连接我国内陆,与亚太经济圈紧密相连,西边毗邻被誉为新世纪战略能源和资源基地的中亚五国与欧洲经
粗加工就没有粗糙度要求,而更需要的是追求效率.刀具就不需要借助靠模磨削,磨削刀具既简单又快捷.作轴向移动切削每一层,再将总加工深度分成若干层.这样不断在圆柱螺纹和锥螺