【摘 要】
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学校是教师专业生活的场所,又是教师专业发展的沃土,为了推进新课程改革,吴江市提出了建立以校为本的教育研究制度,并强调“学校应成为教师专业发展的摇篮”。为此,我校确立
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学校是教师专业生活的场所,又是教师专业发展的沃土,为了推进新课程改革,吴江市提出了建立以校为本的教育研究制度,并强调“学校应成为教师专业发展的摇篮”。为此,我校确立了教师专业发展的基本途径——教育行动研究,建立了中心议题研讨活动的教育研究制度,以教研组为单位,开展中心议题学科研讨活动,两周一次,广泛
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