【摘 要】
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摘要：新课改要求教师在开展教学时要注重学生综合素质的培养。在信息技术教学中，教师要培养学生的计算思维和信息意识，引导学生进行数字化学习，促进学生树立信息社会责任意识。本文就组织小组合作、组织交流活动、设计实践练习、结合实际生活进行探讨，旨在通过应用不同的教学方式，引导学生在flash学习中提升学习能力，发展思维品质，最终促进学生信息技术核心素养的提升。 关键词：核心素养;高中信息技术;flash
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摘要：新课改要求教师在开展教学时要注重学生综合素质的培养。在信息技术教学中，教师要培养学生的计算思维和信息意识，引导学生进行数字化学习，促进学生树立信息社会责任意识。本文就组织小组合作、组织交流活动、设计实践练习、结合实际生活进行探讨，旨在通过应用不同的教学方式，引导学生在flash学习中提升学习能力，发展思维品质，最终促进学生信息技术核心素养的提升。
关键词：核心素养;高中信息技术;flash教学;策略探究
中图分类号：G633.67
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摘 要：口语交际能力是现代社会对职业学校学生的一项基本要求。培养学生良好的口语交际能力，不仅是中职语文教学的一项重要内容，而且对学生今后择业就业、促进社会交往、实现人际沟通有重要的意义。本文通过分析中职中专学生口语运用的现状，探讨了传统口语运用课堂中存在的问题，阐述了小组合作学习模式。 关键词：小组合作学习;实践原则;口语运用兴趣和能力 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992
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摘要：以高考化学实验题常考设问为例，阐述了“答题模板”的内在逻辑，正确认识“答题模板”现象背后的本源问题，是备考教学过程中培养学生解决问题能力，进而有效应考的思路。 关键词：答题模板;高考化学实验题;本源性 中图分类号：G634.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-077-2 在高考“理综”化学实验题中，尤其主观试题的设问，因其学科独特的设问方式，内容往往不是考生熟
摘 要：2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时发表重要讲话指出，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强，对基础教育加强品德教育指明了方向和路线图。《基础教育课程改革纲要（试行）》也把德育教育放在十分重要的地位，提出“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发
摘要：《国务院关于考试招生制度改革的实施意见》的正式发布，意味着新高考制度的实行已是大势所趋。在浙江、福建等沿海地区已经开展了新高考改革制度的试点工作，未来新高考制度必然在全国范围内进行全面覆盖。这次改革，各科科目变动较大，其中文理综合更是变化极大，引起了全国各地的重视。历史学科作为文综的传统学科，应当如何顺应时代的发展？所以新高考改革赋予了当代高中历史教学新的使命和任务。 关键词：高中历史;适
摘要：小组合作学习是教学中的重要辅助手段，通过合作学习，不仅可以促进思维发展，还可以提高学习效果、学习积极性和主动学习能力。但是，同时由于合作分配、合作管理等因素的不科学使用，也会为学习质量和教学效率带来消极影响。为有效提高小组合作学习的有效性，本文以小组合作为载体，就初中数学小组合作学习开展的意义、实施策略和注意问题进行了解读与探讨。 关键词：初中数学;小组合作;有效;注意问题 中图分类号：