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摘要：随着我国经济的不断发展，人们对于会计行业给予越来越多的重视。尤其是2008年次贷危机发生以来，会计专业职业道德教育作为会计体系的一个重要组成部分，首次被人们提升到了很重要的位置。所以，如何在中职教育中把会计专业职业道德灌输给学生，让学生铭记在心中，对于我国会计行业的发展有着极为重要的意义。
关键词：中职;会计专业;职业道德;人才培养;探究
我国经济发展越来越重视经济发展的质量，而要想为我国的市场经济营造更好的发展环境，那么就必须提高企业会计的真实性。所以这就对我国会计工作人员的职业道德教育提出了更高的要求。自从改革开放以来，在利益的驱动下，一些会计人员罔顾会计职业道德的底线，在编制财务报表过程中弄虚造假，严重破坏了我国市场经济的正常发展。所以，对于会计从业人员的职业道德应该在会计人员在学校学习时就牢固树立会计职业道德意识。在每年的会计人员中，在中职毕业进入会计岗位会计人员的都占据了极大比重。所以应该给予中职会计专业职业道德教育人才培养极大的重视，借此提高我国会计人员的整体素质，从而促进我国经济的正常发展。
一、 中职会计专业职业道德教育人才培养的重要性
会计职业道德作为会计从业人员应该遵守的一条生命线，对于会计人员展开会计工作，确保会计数据的真实性可靠性有着极为重要的意义。在会计工作中，如果会计工作人员拒绝遵守会计职业道德，那么就会在影响会计人员的正常工作，使得会计工作中存在巨大的失误。一则，如果会计数据存在造假，那么会影响会计人员切实利益，会计人员可能会被有关部门进行处罚;二则，由于会计数据的不真实性，会对投资者产生错误引导，从而影响经济发展的正常运行。
我国经济的不断发展，使得社会对会计人才的需求不断增多。所以这就使得会计专业成为学生报考的热门专业。在招考會计专业的学校中，中职学校作为学生报考的一个方向，在会计招生中占有很大的比重。在现实生活中，在学校时期是学生树立正确三观的重要时期，所以中职对于会计人员树立职业道德意识有着非同一般的意义。在中职教育中，要为学生树立了正确的职业道德观念，从而让学生在以后的工作中时时刻刻铭记会计职业道德，为学生的以后发展提供一个良好的方向指导。
二、 现阶段中职会计专业职业道德教育存在的问题
（一） 在教学缺乏对会计专业职业道德教育的重视
在中职的会计专业教学中，专业人才培养方案只重视对学生会计专业能力的培养，而忽视了对学生会计专业职业道德的培养。在教学中，教师只注重对学生会计职业技能水平的培养，强调如何编制资产负债表、利润表等三表一附注的编写，而忽视了告诉学生如何确保三表一附注真实性。一些学生在学生毕业后，在单位会计专业能力突出，但是由于种种原因，学生这种能力没有底线的束缚，开始编写假账，从而走上违法的道路，害人害己。
（二） 学校关于会计专业职业道德教学的教学方法单一
在中职教学工作中，教学没有很好的教学方法来提升学生对会计专业职业道德的认识和学习。会计专业道德教学于其他的教学不同，会计专业职业道德教学更加注重实用性和增强学生的认同感。教师在会计专业职业道德教学中和其他的会计技能教学采取一样的教学方法，很难让学生切实的记在心中，学生也没有兴趣学习专业职业道德。
（三） 中职教学关于会计专业职业道德教学的考核机制不健全
在中职会计职业道德教学中还存在一个十分重要的问题那就是中职会计职业道德教学的考核技术不完善。在现在社会中，企业只重视会计人员的专业胜任能力，而忽视了对会计人员职业道德素养的关注。所以说在中职教学中，为了迎合社会的需要，在会计考核中，学校把对学生职业能力的培养放在第一位，而降低会计专业职业道德教学的考核比重，使得在考核中考核机制不健全。
三、 中职会计专业职业道德教育人才培养的具体途径
（一） 学院要根据学校情况做好对会计专业职业道德课程的设计
在中职会计专业职业道德的培养教学中，学校要根据学校情况做好对会计专业职业道德课程的设计，对于相关教学的老师要优中择优，为学生的会计职业道德学校做好师资的保障。对于会计专业职业道德课程学校要根据自身的具体情况选择合适的教材。在会计专业课程的设计中提高会计专业职业道德课程的比重，让学生有更多的机会去了解学校会计专业职业道德。学生通过频繁的接触自然能提高对会计职业道德的认识和了解。在教学中教师要不断创新教学方式，比如可以带领学生观看会计职业道德教学宣传警示片，从而让学生了解学习会计专业职业道德的重要性。总之，学习要根据学习的具体情况做好对会计专业职业道德课程的设计，多层次、全方位的提高学生对会计职业专业道德课程的学习。
（二） 学校要不断健全会计专业职业道德的考核体系
中职要想做好会计专业职业道德教育人才的培养，还要不断健全会计专业职业道德的考核体系，从机制上做好对会计专业职业道德的考核培养。在中职对学生专业职业道德培养方面，建立健全对会计职业道德考核体系对于学生的学习起着导向作用。在具体实施中，第一应该先扩大会计职业道德考核在最终考核中的比例，从而让学生增加对会计专业职业道德的重视度。第二，教师要增加对学生会计专业职业道德考核的方法，除了考试考核外还可以采用PPT考核等多种方式，从而提高考核的效果，促进学生对会计专业职业道德的学习。
（三） 在教学合理进行外延
在教学中教师还要合理进行外延，通过引入案例等方式来促进学生对会计专业职业道德的学习。通过案例分析，教师可以把抽象的职业道德形象化，从而提高学生学校会计专业职业道德的兴趣度，从而让学生既能提高分析解决问题的能力，又能提高学生的实践能力。
四、 结语
我国经济的可持续发展，必然少不了会计人员的支持。中职作为输出会计人员的重要输出地，对于我国会计行业整体素质的提高有着极为重要的作用。中职学校在关于对学生会计专业职业道德的教学中要从实际出发实事求是，采取一些行之有效的方法，提高我国会计从业人员的从业素质，为我国会计行业的发展提供良好的会计环境，从而促进我国会计行业的发展。
参考文献：
[1]陈惜娟.会计职业道德教育与中职会计人才培养[J].财会学习，2017（21）：217.
[2]赵性勤.立足优秀会计人才培养强化中职职业道德教育[J].成才之路，2016（10）：20.
作者简介：
王思静，四川省遂宁市，遂宁市船山职业技术学校。
关键词：中职;会计专业;职业道德;人才培养;探究
我国经济发展越来越重视经济发展的质量，而要想为我国的市场经济营造更好的发展环境，那么就必须提高企业会计的真实性。所以这就对我国会计工作人员的职业道德教育提出了更高的要求。自从改革开放以来，在利益的驱动下，一些会计人员罔顾会计职业道德的底线，在编制财务报表过程中弄虚造假，严重破坏了我国市场经济的正常发展。所以，对于会计从业人员的职业道德应该在会计人员在学校学习时就牢固树立会计职业道德意识。在每年的会计人员中，在中职毕业进入会计岗位会计人员的都占据了极大比重。所以应该给予中职会计专业职业道德教育人才培养极大的重视，借此提高我国会计人员的整体素质，从而促进我国经济的正常发展。
一、 中职会计专业职业道德教育人才培养的重要性
会计职业道德作为会计从业人员应该遵守的一条生命线，对于会计人员展开会计工作，确保会计数据的真实性可靠性有着极为重要的意义。在会计工作中，如果会计工作人员拒绝遵守会计职业道德，那么就会在影响会计人员的正常工作，使得会计工作中存在巨大的失误。一则，如果会计数据存在造假，那么会影响会计人员切实利益，会计人员可能会被有关部门进行处罚;二则，由于会计数据的不真实性，会对投资者产生错误引导，从而影响经济发展的正常运行。
我国经济的不断发展，使得社会对会计人才的需求不断增多。所以这就使得会计专业成为学生报考的热门专业。在招考會计专业的学校中，中职学校作为学生报考的一个方向，在会计招生中占有很大的比重。在现实生活中，在学校时期是学生树立正确三观的重要时期，所以中职对于会计人员树立职业道德意识有着非同一般的意义。在中职教育中，要为学生树立了正确的职业道德观念，从而让学生在以后的工作中时时刻刻铭记会计职业道德，为学生的以后发展提供一个良好的方向指导。
二、 现阶段中职会计专业职业道德教育存在的问题
（一） 在教学缺乏对会计专业职业道德教育的重视
在中职的会计专业教学中，专业人才培养方案只重视对学生会计专业能力的培养，而忽视了对学生会计专业职业道德的培养。在教学中，教师只注重对学生会计职业技能水平的培养，强调如何编制资产负债表、利润表等三表一附注的编写，而忽视了告诉学生如何确保三表一附注真实性。一些学生在学生毕业后，在单位会计专业能力突出，但是由于种种原因，学生这种能力没有底线的束缚，开始编写假账，从而走上违法的道路，害人害己。
（二） 学校关于会计专业职业道德教学的教学方法单一
在中职教学工作中，教学没有很好的教学方法来提升学生对会计专业职业道德的认识和学习。会计专业道德教学于其他的教学不同，会计专业职业道德教学更加注重实用性和增强学生的认同感。教师在会计专业职业道德教学中和其他的会计技能教学采取一样的教学方法，很难让学生切实的记在心中，学生也没有兴趣学习专业职业道德。
（三） 中职教学关于会计专业职业道德教学的考核机制不健全
在中职会计职业道德教学中还存在一个十分重要的问题那就是中职会计职业道德教学的考核技术不完善。在现在社会中，企业只重视会计人员的专业胜任能力，而忽视了对会计人员职业道德素养的关注。所以说在中职教学中，为了迎合社会的需要，在会计考核中，学校把对学生职业能力的培养放在第一位，而降低会计专业职业道德教学的考核比重，使得在考核中考核机制不健全。
三、 中职会计专业职业道德教育人才培养的具体途径
（一） 学院要根据学校情况做好对会计专业职业道德课程的设计
在中职会计专业职业道德的培养教学中，学校要根据学校情况做好对会计专业职业道德课程的设计，对于相关教学的老师要优中择优，为学生的会计职业道德学校做好师资的保障。对于会计专业职业道德课程学校要根据自身的具体情况选择合适的教材。在会计专业课程的设计中提高会计专业职业道德课程的比重，让学生有更多的机会去了解学校会计专业职业道德。学生通过频繁的接触自然能提高对会计职业道德的认识和了解。在教学中教师要不断创新教学方式，比如可以带领学生观看会计职业道德教学宣传警示片，从而让学生了解学习会计专业职业道德的重要性。总之，学习要根据学习的具体情况做好对会计专业职业道德课程的设计，多层次、全方位的提高学生对会计职业专业道德课程的学习。
（二） 学校要不断健全会计专业职业道德的考核体系
中职要想做好会计专业职业道德教育人才的培养，还要不断健全会计专业职业道德的考核体系，从机制上做好对会计专业职业道德的考核培养。在中职对学生专业职业道德培养方面，建立健全对会计职业道德考核体系对于学生的学习起着导向作用。在具体实施中，第一应该先扩大会计职业道德考核在最终考核中的比例，从而让学生增加对会计专业职业道德的重视度。第二，教师要增加对学生会计专业职业道德考核的方法，除了考试考核外还可以采用PPT考核等多种方式，从而提高考核的效果，促进学生对会计专业职业道德的学习。
（三） 在教学合理进行外延
在教学中教师还要合理进行外延，通过引入案例等方式来促进学生对会计专业职业道德的学习。通过案例分析，教师可以把抽象的职业道德形象化，从而提高学生学校会计专业职业道德的兴趣度，从而让学生既能提高分析解决问题的能力，又能提高学生的实践能力。
四、 结语
我国经济的可持续发展，必然少不了会计人员的支持。中职作为输出会计人员的重要输出地，对于我国会计行业整体素质的提高有着极为重要的作用。中职学校在关于对学生会计专业职业道德的教学中要从实际出发实事求是，采取一些行之有效的方法，提高我国会计从业人员的从业素质，为我国会计行业的发展提供良好的会计环境，从而促进我国会计行业的发展。
参考文献：
[1]陈惜娟.会计职业道德教育与中职会计人才培养[J].财会学习，2017（21）：217.
[2]赵性勤.立足优秀会计人才培养强化中职职业道德教育[J].成才之路，2016（10）：20.
作者简介：
王思静，四川省遂宁市，遂宁市船山职业技术学校。