【摘 要】
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在新时代轰轰烈烈的新课程改革后,有多少的变革是真正得以进行科学实施并在一线教学中发挥着关键作用?改革不应该仅仅是改变新课程标准中所书面陈述的内容而已,应该是真正变
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在新时代轰轰烈烈的新课程改革后,有多少的变革是真正得以进行科学实施并在一线教学中发挥着关键作用?改革不应该仅仅是改变新课程标准中所书面陈述的内容而已,应该是真正变革到“人”的一项又一项实际实施的举措。对教学策略的变革,应该是对教师与学生的变革,是教师课堂角色的转变,也是学生学习生活的变化。在改革后的初中数学课堂中,教师应该转变角色,将学习的主体地位交还给学生,自己努力关注教学的细节并在教学过程中不断探索,优化数学课堂练习的教学方式,帮助初中生更好地学习数学。
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